Plano de Aula: Movimentos de pernas ao sentir superfícies suaves
Plano de Aula: Movimentos de pernas ao sentir superfícies suaves
Tema:
Movimentos corporais e sensações táteis.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar aos bebês a exploração de movimentos de pernas ao interagir com superfícies suaves, estimulando a percepção tátil e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das pernas ao sentir diferentes texturas.
- Promover a imitação de movimentos de outras crianças durante a atividade.
- Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora.
- Fomentar a interação social e o cuidado com o próprio corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas (macios, ásperos, peludos).
- Brinquedos sensoriais (bolas, almofadas, tecidos variados).
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
- Espelhos para observação dos movimentos.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde os bebês poderão se movimentar livremente. Os educadores devem criar um ambiente acolhedor, utilizando música suave e iluminação adequada. Os bebês serão incentivados a explorar os tapetes de diferentes texturas, movendo as pernas e interagindo com os objetos sensoriais disponíveis.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde os educadores falam sobre as diferentes texturas que os bebês irão sentir.
- Apresentar os tapetes de diferentes texturas e incentivar os bebês a se movimentarem sobre eles, explorando como cada superfície se sente em suas pernas.
- Propor uma brincadeira de imitação, onde os educadores fazem movimentos com as pernas e os bebês são convidados a imitar.
- Utilizar brinquedos sensoriais, como bolas e almofadas, para estimular a movimentação e a exploração tátil.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde os bebês podem deitar sobre os tapetes e ouvir uma música suave.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a interação com os colegas e a exploração das texturas. Os educadores devem registrar as reações e o envolvimento das crianças, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem variar as texturas utilizadas, incluindo materiais naturais como folhas e grama. Além disso, é interessante criar um espaço ao ar livre, se possível, para que os bebês possam sentir a diferença entre as superfícies internas e externas. Incorporar elementos visuais, como cores vibrantes nos tapetes e brinquedos, pode aumentar ainda mais o interesse dos bebês. Por fim, a interação com os pais durante a atividade pode fortalecer os laços afetivos e proporcionar uma experiência ainda mais rica.
