Plano de Aula: Movimentos de pés ao ouvir batidas de tambores

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Plano de Aula: Movimentos de pés ao ouvir batidas de tambores

Uma proposta de plano de aula que explora os movimentos de pés ao ouvir batidas de tambores é uma excelente maneira de estimular o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Este plano está alinhado às diretrizes da BNCC, promovendo a interação e a criatividade dos pequenos através da música e do movimento.

Tema:

Movimentos de pés ao ouvir batidas de tambores

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças, incentivando a expressão corporal através dos movimentos dos pés ao som de tambores.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação dos pés em resposta a diferentes ritmos de tambores.
  • Promover a imitação de movimentos de outras crianças e adultos.
  • Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora.
  • Fomentar a socialização e a interação entre os bebês.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Tambores de diferentes tamanhos e sons.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
  • Brinquedos que estimulem a movimentação dos pés.
  • Um ambiente acolhedor e seguro para a atividade.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os tambores e explicando que eles vão ouvir diferentes batidas.
  2. Realizar uma demonstração de como os pés podem se mover ao som dos tambores, utilizando diferentes ritmos.
  3. Convidar as crianças a se movimentarem livremente, imitando os movimentos dos pés ao som dos tambores.
  4. Incentivar a interação entre as crianças, promovendo a imitação de movimentos umas das outras.
  5. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem explorar os tambores de forma livre.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar como elas se expressam através dos movimentos e como interagem umas com as outras. O foco deve ser no desenvolvimento da habilidade de movimentar os pés e na capacidade de imitar e interagir.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de tambores para explorar variações sonoras e ritmos.
  • Incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, ampliando a experiência auditiva.
  • Proporcionar um espaço amplo e seguro para que as crianças possam se movimentar livremente.
  • Incentivar os pais a participarem da atividade, criando um ambiente familiar e acolhedor.
  • Registrar as reações e os movimentos das crianças em vídeo, para que possam ser revisados e apreciados posteriormente.
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