Plano de Aula: Movimentos de pés ao sentir a vibração do som

Publicado em por

Plano de Aula: Movimentos de pés ao sentir a vibração do som

Tema:

Movimentos corporais e percepção sonora.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a experiência de explorar e expressar emoções através dos movimentos dos pés, em resposta às vibrações sonoras, promovendo o desenvolvimento motor e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação dos pés em resposta a diferentes tipos de sons.
  • Fomentar a imitação de movimentos de outras crianças e adultos.
  • Promover a interação e o cuidado com o próprio corpo durante a atividade.
  • Desenvolver a coordenação motora através de brincadeiras que envolvam o uso dos pés.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixas de som ou instrumentos musicais.
  • Tapetes ou superfícies macias para os bebês se movimentarem.
  • Brinquedos que emitam sons ou vibrações.
  • Materiais visuais como imagens de pés e movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os sons que serão utilizados e como os bebês podem se movimentar.
  2. Colocar os bebês em um espaço acolhedor, onde possam se sentir seguros para explorar os movimentos com os pés.
  3. Reproduzir diferentes tipos de sons (músicas suaves, sons da natureza, batidas de tambores) e incentivar os bebês a moverem os pés em resposta às vibrações.
  4. Propor brincadeiras de imitação, onde as crianças possam copiar os movimentos dos pés de um adulto ou de outra criança.
  5. Utilizar brinquedos que emitem sons e incentivar os bebês a se movimentarem em direção a eles, explorando a relação entre som e movimento.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de relaxamento, onde os bebês possam sentir as vibrações de sons suaves enquanto estão deitados, promovendo um momento de calma e reflexão.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos movimentos e a interação com os colegas e os adultos. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança durante as atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes texturas de superfícies para que os bebês possam sentir as vibrações de formas variadas.
  • Incluir músicas de diferentes culturas para ampliar a percepção sonora e a diversidade cultural.
  • Incentivar os pais a participarem da atividade, criando um ambiente familiar e acolhedor.
  • Registrar em vídeo alguns momentos da atividade para que os pais possam ver como seus filhos interagem e se divertem.
  • Promover um espaço seguro e livre de obstáculos para que os bebês possam se movimentar livremente.
Botões de Compartilhamento Social