Plano de Aula: Movimentos de pés ao sentir o toque da grama

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Plano de Aula: Movimentos de pés ao sentir o toque da grama

Tema:

Movimentos corporais e sensações táteis através da interação com a grama.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial que estimule o movimento dos pés e a percepção tátil das crianças ao interagir com a grama, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão emocional.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação dos pés e a exploração do ambiente.
  • Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora.
  • Fomentar a interação social através de brincadeiras em grupo.
  • Promover a expressão de emoções e sensações através do toque.
  • Incentivar a imitação de movimentos e gestos de outras crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Área externa com grama.
  • Tapetes de diferentes texturas.
  • Brinquedos que incentivem o movimento.
  • Música suave para ambientação.
  • Materiais para desenho (papel e giz de cera).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre, onde as crianças poderão explorar a grama descalças. A professora iniciará a atividade com uma roda de conversa sobre o que elas sentem ao tocar a grama com os pés. Em seguida, as crianças serão convidadas a andar, correr e brincar na grama, explorando diferentes movimentos e sensações.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa sobre as sensações que a grama provoca.
  • Convidar as crianças a tirarem os sapatos e caminharem descalças na grama, observando as reações.
  • Propor brincadeiras como “pular na grama” e “dançar com os pés”, incentivando a expressão corporal.
  • Utilizar tapetes de diferentes texturas para que as crianças comparem as sensações ao tocar com os pés.
  • Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças poderão expressar suas sensações sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. A professora poderá anotar as reações e interações durante a exploração da grama e as brincadeiras, além de avaliar a capacidade de imitação de movimentos e a expressão de emoções.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que remetam à natureza para criar um ambiente mais acolhedor.
  • Utilizar objetos naturais, como folhas e flores, para enriquecer a experiência sensorial.
  • Propor atividades de imitação de animais que andam descalços, como patos e coelhos.
  • Incentivar as crianças a descreverem suas emoções e sensações após a atividade, promovendo a linguagem oral.
  • Realizar a atividade em diferentes horários do dia para observar como a luz e a temperatura influenciam a experiência.
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