Plano de Aula: Negociar quem será o vendedor no mercado.
Plano de Aula: Negociar quem será o vendedor no mercado
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação e o papel do vendedor no contexto de um mercado simulado, onde as crianças terão a oportunidade de vivenciar a dinâmica de compra e venda, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, estimulando a negociação e a comunicação, além de desenvolver a compreensão sobre o papel do vendedor e a dinâmica de um mercado.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade de negociação.
- Promover a empatia e a solidariedade ao compartilhar objetos e espaços.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
- Fomentar a autoconfiança nas crianças ao desempenharem o papel de vendedor.
- Ensinar a importância de respeitar as regras durante as interações sociais.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos que simulem produtos de mercado (frutas de plástico, caixas, etc.).
- Cartões com preços fictícios.
- Um espaço delimitado para simular o mercado.
- Materiais para anotações (papel e lápis).
- Fichas de papel para os vendedores e compradores.
Metodologia:
A atividade se iniciará com uma breve conversa sobre o que é um mercado e qual é o papel do vendedor. As crianças serão divididas em grupos, onde algumas atuarão como vendedores e outras como compradores. Cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena loja, utilizando os brinquedos disponíveis. Os vendedores deverão organizar seus produtos e definir preços, enquanto os compradores deverão se preparar para negociar. Durante essa fase, o educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as interações, promovendo a comunicação e a negociação entre as crianças.
Após a organização das lojas, será o momento de iniciar as negociações. Os compradores deverão visitar as lojas, interagindo com os vendedores, fazendo perguntas sobre os produtos e tentando negociar preços. O educador incentivará as crianças a expressarem suas opiniões e a utilizarem palavras de negociação, como “posso pagar menos?” ou “o que você me oferece?”. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação e a capacidade de argumentação.
Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, discutir o que aprenderam sobre o papel do vendedor e como se sentiram durante a negociação. O educador deverá fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “o que foi mais difícil ao negociar?” ou “como você se sentiu sendo vendedor?”. Essa reflexão ajudará as crianças a internalizarem as aprendizagens e a compreenderem melhor as interações sociais.
Atividades:
- Iniciar com uma conversa sobre o que é um mercado e o papel do vendedor.
- Dividir as crianças em grupos para criar suas lojas.
- Orientar os grupos na organização dos produtos e definição de preços.
- Realizar a simulação de compras e vendas, incentivando a negociação.
- Promover uma roda de conversa para compartilhar experiências e reflexões.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de comunicação e na habilidade de negociação. O educador deverá anotar como cada criança se comportou nas interações, se respeitou as regras e como lidou com os conflitos que surgiram. Além disso, a reflexão final em grupo servirá como um momento de avaliação das aprendizagens e do desenvolvimento das habilidades sociais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a compras e vendas, criar cartazes com regras de convivência e negociação, e utilizar histórias que abordem o tema do mercado e da solidariedade. É importante também adaptar a atividade conforme a dinâmica do grupo, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas a participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “mercadinho” com produtos reais, onde as crianças podem comprar e vender.
- Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas envolvem negociações.
- Criar um jogo de tabuleiro sobre comércio, onde as crianças precisam negociar para avançar.
- Utilizar fantoches para encenar situações de compra e venda.
- Realizar uma feira de trocas, onde as crianças podem negociar brinquedos.
- Fazer uma atividade de arte onde as crianças criam seus próprios produtos para vender.
- Promover uma peça de teatro sobre a vida de um vendedor.
- Desenvolver um mural colaborativo com as experiências de cada criança na atividade.
- Realizar uma atividade de culinária onde as crianças “vendem” suas receitas.
- Incluir jogos de cartas que envolvam negociação e estratégia.