Plano de Aula: Nomear as características dos animais vistos.

Plano de Aula: Nomear as características dos animais vistos

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração das características dos animais, proporcionando uma experiência rica e interativa para as crianças da educação infantil. A atividade envolve a observação, identificação e nomeação das características físicas e comportamentais dos animais, promovendo o desenvolvimento da linguagem e a percepção sensorial dos alunos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de nomear e descrever as características dos animais, promovendo a interação social e o respeito às diferenças, além de estimular a curiosidade e o amor pela natureza.

Objetivos específicos:

  • Identificar e nomear diferentes animais e suas características.
  • Desenvolver a linguagem oral através da descrição dos animais.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
  • Estimular a observação e a curiosidade sobre o mundo animal.
  • Fomentar o respeito às diferenças entre os animais e entre as pessoas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Imagens de diferentes animais (livros, cartazes, cartões).
  • Brinquedos em formato de animais.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Áudio de sons de animais.
  • Espaço ao ar livre ou sala de aula adaptada para atividades.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será centrada na interação e na exploração. Inicialmente, as crianças serão apresentadas a uma variedade de imagens de animais, que serão utilizadas para iniciar uma conversa sobre as características que podem ser observadas. O educador deve incentivar as crianças a falarem sobre o que veem, promovendo um ambiente de escuta e respeito. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam discutir entre si as características dos animais que mais gostam, ajudando a desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em suas opiniões.

Após a discussão em grupo, cada criança terá a oportunidade de escolher um animal para desenhar. O educador pode circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão, como “Quais são as cores desse animal?” ou “Como ele se move?”. Essa atividade não só promove a expressão artística, mas também reforça a observação e a descrição das características dos animais. Ao final, cada criança poderá apresentar seu desenho para a turma, nomeando o animal e suas características, o que reforça a habilidade de falar em público e a autoestima.

Para enriquecer a experiência, o educador pode incluir sons de animais durante a atividade, criando um ambiente mais dinâmico e envolvente. As crianças podem ser convidadas a imitar os sons dos animais, o que também ajuda a fixar o aprendizado de forma lúdica. Além disso, a atividade pode ser complementada com uma breve visita a um espaço ao ar livre, onde as crianças possam observar animais em seu habitat, se possível, ou até mesmo uma visita virtual a um zoológico.

Atividades:

  • Apresentação de imagens de animais e discussão sobre suas características.
  • Divisão das crianças em grupos para discutir os animais que mais gostam.
  • Atividade de desenho onde cada criança escolhe um animal para representar.
  • Apresentação dos desenhos e descrição das características do animal escolhido.
  • Imitação de sons de animais e discussão sobre como eles se comunicam.
  • Visita ao ar livre para observar animais (se possível) ou uma visita virtual a um zoológico.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, a capacidade de nomear e descrever as características dos animais, e a interação social durante as atividades em grupo. O educador deve anotar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e a curiosidade das crianças. Estimular perguntas e promover um espaço onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias é fundamental. Além disso, utilizar recursos visuais e auditivos pode tornar a experiência mais rica e memorável.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Criação de um mural coletivo com desenhos de animais e suas características.
  • Jogo de memória com cartões de animais e suas características.
  • Teatro de fantoches onde as crianças representam diferentes animais.
  • Caça ao tesouro com pistas sobre características de animais.
  • Atividade de colagem utilizando materiais recicláveis para criar animais.
  • Contação de histórias sobre animais, incentivando a participação das crianças.
  • Brincadeiras de imitação de animais, onde as crianças devem adivinhar qual animal está sendo representado.
  • Visita a um parque ou zoológico, se possível, para observar animais ao vivo.
  • Criação de um diário de observação de animais, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre o que aprenderam.
  • Experimentos simples para entender como os animais se adaptam ao seu ambiente.
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