Plano de Aula: Nomear as cores dos brinquedos dos colegas.

Plano de Aula: Nomear as cores dos brinquedos dos colegas

Tema:

Nomeação das cores dos brinquedos dos colegas, promovendo a interação e o respeito às diferenças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de nomear as cores dos brinquedos dos colegas, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a identificação das cores dos brinquedos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação verbal e não-verbal entre os colegas.
  • Fomentar o respeito e a solidariedade nas interações.
  • Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos coloridos de diferentes formas e tamanhos.
  • Cartões de cores variadas.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Caixa de som para músicas infantis.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar os brinquedos que trouxeram. O educador irá estimular a nomeação das cores, fazendo perguntas como “Qual é a cor do seu brinquedo?” e “Alguém tem um brinquedo da mesma cor?”. Essa interação inicial promoverá a observação e a comunicação entre as crianças, além de criar um ambiente acolhedor e respeitoso.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão uma tarefa: cada grupo deverá escolher um brinquedo e desenhar a cor que mais gostaram. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando na identificação das cores e incentivando a troca de ideias entre as crianças. Essa atividade promoverá a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas.

Em seguida, será realizada uma atividade lúdica onde as crianças deverão organizar os brinquedos por cor. O educador irá orientar as crianças a falarem em voz alta as cores enquanto organizam os brinquedos, reforçando a nomeação e a comunicação. Essa atividade prática ajudará as crianças a fixarem o aprendizado de forma divertida e interativa.

Por fim, a aula será encerrada com uma música que fale sobre cores, incentivando as crianças a dançarem e se movimentarem. Essa atividade final promoverá a expressão corporal e a alegria, consolidando o aprendizado de forma lúdica.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre os brinquedos e suas cores.
  • Desenho dos brinquedos escolhidos, enfatizando as cores.
  • Organização dos brinquedos por cor em grupos.
  • Apresentação dos brinquedos e suas cores para a turma.
  • Atividade musical sobre cores, com dança e movimento.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de nomear as cores e a interação social. O educador deverá registrar as observações sobre como cada criança se comunica e respeita as diferenças durante as atividades, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com cores vibrantes e brinquedos acessíveis. Além disso, o educador pode utilizar músicas e jogos que envolvam cores, tornando a aprendizagem mais dinâmica e divertida. É fundamental também promover momentos de reflexão sobre a importância da solidariedade e do respeito às diferenças, incentivando as crianças a se expressarem livremente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de memória com cartões de cores e brinquedos.
  • Caça às cores: as crianças devem encontrar objetos da mesma cor na sala.
  • Brincadeira de “Simon diz” usando cores.
  • Atividade de pintura com cores primárias e secundárias.
  • Criação de um mural coletivo com as cores dos brinquedos.
  • Contação de histórias que envolvam cores e brinquedos.
  • Teatro de fantoches com personagens coloridos.
  • Jogo de adivinhação: “Qual é a cor do meu brinquedo?”.
  • Desfile de cores: as crianças desfilam com seus brinquedos.
  • Atividade de colagem com papéis coloridos.
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