Plano de Aula: Nomear os alimentos servidos no lanche.
Plano de Aula: Nomear os alimentos servidos no lanche
Tema:
Nomeação dos alimentos servidos no lanche, promovendo a interação e o reconhecimento dos diferentes tipos de alimentos que compõem a alimentação das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de nomear e reconhecer os alimentos servidos no lanche, promovendo a interação social e a comunicação entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre os alimentos.
- Promover a interação e o diálogo entre as crianças durante o lanche.
- Desenvolver a habilidade de identificar e nomear diferentes tipos de alimentos.
- Incentivar a solidariedade e o compartilhamento durante a atividade.
- Fomentar a percepção das diferenças entre os alimentos e suas características.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Alimentos variados (frutas, biscoitos, pães, sucos).
- Pratos e copos coloridos.
- Cartazes ilustrativos com imagens de alimentos.
- Brinquedos que imitam alimentos.
- Caixa de som para músicas relacionadas a alimentos.
Metodologia:
A atividade se inicia com a apresentação dos alimentos que serão servidos no lanche. Os educadores devem expor os alimentos de forma atrativa, utilizando cartazes ilustrativos que ajudem as crianças a visualizá-los. Em seguida, as crianças são convidadas a tocar e observar os alimentos, estimulando a curiosidade e a exploração sensorial. Os educadores devem fazer perguntas que incentivem as crianças a nomear os alimentos, promovendo um ambiente de diálogo e interação.
Após a exploração dos alimentos, as crianças são organizadas em pequenos grupos para compartilhar os alimentos entre si. Cada grupo deve escolher um alimento para apresentar aos demais, nomeando-o e descrevendo suas características. Essa atividade não só promove a comunicação, mas também a solidariedade, pois as crianças aprendem a compartilhar e a respeitar as escolhas dos colegas.
Durante o lanche, os educadores devem circular entre as mesas, incentivando as crianças a continuarem nomeando os alimentos e a interagirem umas com as outras. É importante que os educadores façam intervenções que ajudem a reforçar a imagem positiva de si nas crianças, elogiando suas tentativas de comunicação e interação. Além disso, devem estar atentos para resolver conflitos que possam surgir, orientando as crianças a dialogar e encontrar soluções.
Ao final do lanche, uma roda de conversa pode ser realizada para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados. Os educadores devem estimular as crianças a falarem sobre os alimentos que mais gostaram, promovendo a reflexão e o respeito pelas diferenças de gosto e preferência.
Atividades:
- Exploração sensorial dos alimentos: tocar, cheirar e observar.
- Nomeação dos alimentos em grupos.
- Apresentação dos alimentos escolhidos por cada grupo.
- Compartilhamento dos alimentos durante o lanche.
- Roda de conversa sobre as preferências alimentares.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de nomear os alimentos e a forma como interagem com os colegas. Os educadores devem registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais e de comunicação durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas e brincadeiras que envolvam alimentos, como canções que falem sobre frutas e verduras. Além disso, os educadores podem criar um mural com as fotos dos alimentos que foram servidos, permitindo que as crianças revisitem a experiência posteriormente. A utilização de jogos de memória com imagens de alimentos também pode ser uma forma divertida de reforçar o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de adivinhação: as crianças devem adivinhar o alimento apenas pelo toque.
- Jogo de memória com cartões de alimentos.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre suas comidas favoritas.
- Criação de um livro de receitas ilustrado pelas crianças.
- Atividade de pintura com frutas e verduras como carimbos.
- Caça ao tesouro: encontrar alimentos escondidos na sala.
- Jogo de imitação: as crianças imitam os sons dos alimentos (ex: crocância de um biscoito).
- Contação de histórias sobre alimentos e suas origens.
- Brincadeira de “quem sou eu?” com alimentos.
- Desenho coletivo de um lanche saudável.
