Plano de Aula: Nomear os brinquedos das atividades externas.
Plano de Aula: Nomear os brinquedos das atividades externas
Tema:
Nomeação e identificação dos brinquedos utilizados nas atividades externas, promovendo a interação e o aprendizado das crianças em relação ao ambiente ao seu redor.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de nomear e identificar os brinquedos utilizados nas atividades externas, promovendo a socialização e a comunicação entre os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a curiosidade das crianças em relação aos brinquedos.
- Fomentar a interação e o diálogo entre as crianças durante as brincadeiras.
- Promover o respeito e a solidariedade no compartilhamento dos brinquedos.
- Desenvolver a linguagem oral ao nomear e descrever os brinquedos.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, cordas, carrinhos, bonecas, etc.)
- Cartões com imagens dos brinquedos.
- Espaço externo seguro para as atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Caixa de som para músicas e canções relacionadas a brinquedos.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos elas conhecem e quais costumam brincar. O educador irá mediar a conversa, estimulando a participação de todos e ajudando na nomeação dos brinquedos mencionados. Em seguida, será feita uma apresentação dos brinquedos disponíveis para a atividade externa, onde cada criança poderá tocar e explorar os brinquedos, enquanto o educador faz perguntas que incentivem a descrição e a nomeação dos mesmos.
Após a exploração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma tarefa: escolher um brinquedo e criar uma apresentação para os colegas. Essa apresentação pode incluir a descrição do brinquedo, como brincar com ele e a importância do brinquedo na interação social. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se expressar.
Por fim, a atividade será encerrada com uma brincadeira coletiva, onde as crianças poderão usar os brinquedos escolhidos, respeitando as regras de compartilhamento e convivência. O educador irá observar as interações e intervenções, promovendo o respeito e a solidariedade entre as crianças durante a brincadeira.
Atividades:
- Roda de conversa sobre brinquedos conhecidos.
- Exploração dos brinquedos disponíveis.
- Divisão em grupos para apresentação de um brinquedo.
- Brincadeira coletiva utilizando os brinquedos.
- Desenho do brinquedo favorito e compartilhamento com a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de nomear e descrever os brinquedos, e na forma como interagem e respeitam os colegas durante as brincadeiras. O educador deverá registrar as observações e, se necessário, realizar intervenções para promover um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Utilize músicas e canções que falem sobre brinquedos para tornar a atividade mais lúdica e divertida. Além disso, incentive a participação dos pais, sugerindo que tragam brinquedos de casa para compartilhar com os colegas, ampliando a diversidade de brinquedos e experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Adivinha o Brinquedo”: um educador descreve um brinquedo e as crianças tentam adivinhar qual é.
- Criação de uma história em grupo utilizando os brinquedos como personagens.
- Desenho coletivo de um grande brinquedo imaginário.
- Teatro de fantoches com os brinquedos como protagonistas.
- Caça ao tesouro: encontrar brinquedos escondidos no espaço externo.
- Brincadeira de “Quem sou eu?”: as crianças se descrevem usando adjetivos relacionados aos brinquedos.
- Construção de um brinquedo com materiais recicláveis.
- Jogo de imitação: as crianças imitam os sons e movimentos dos brinquedos.
- Criação de uma música sobre os brinquedos favoritos.
- Brincadeira de roda com músicas que falem sobre brincar e brinquedos.
