Plano de Aula: Nomear os brinquedos do dia.
Plano de Aula: Nomear os brinquedos do dia
Tema:
Nomear os brinquedos do dia é uma atividade lúdica que visa estimular a linguagem e a socialização entre as crianças. A proposta é que os pequenos explorem os brinquedos disponíveis, aprendendo a nomeá-los e a interagir com os colegas durante a brincadeira. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento da comunicação e da identidade social na infância.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a nomeação e a identificação dos brinquedos, estimulando a linguagem oral e a interação social entre as crianças, além de desenvolver a empatia e o respeito nas relações interpessoais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal ao nomear os brinquedos.
- Fomentar a interação e a colaboração entre as crianças durante as brincadeiras.
- Desenvolver a percepção das diferenças e semelhanças entre os brinquedos.
- Promover o respeito às regras de convivência durante as atividades.
- Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecas, carrinhos, etc.)
- Cartões com imagens dos brinquedos
- Espaço amplo para a realização das atividades
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
- Caixa de som para músicas infantis
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças terão a oportunidade de explorar os brinquedos de forma livre. Inicialmente, o educador apresentará os brinquedos disponíveis, incentivando as crianças a nomeá-los e a descrever suas características. Em seguida, será promovida uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e preferências em relação aos brinquedos. O educador deverá mediar as interações, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos para brincar com os brinquedos. Durante essa atividade, o educador circulará entre os grupos, observando as interações e fazendo perguntas que estimulem a comunicação, como “Qual é o nome desse brinquedo?” ou “Como você se sente brincando com ele?”. Essa abordagem permitirá que as crianças pratiquem a nomeação e a descrição dos brinquedos em um ambiente seguro e acolhedor.
Ao final da atividade, as crianças poderão desenhar o brinquedo que mais gostaram, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre a experiência vivida. O educador poderá expor os desenhos em um mural, valorizando a produção das crianças e incentivando a troca de ideias sobre os brinquedos.
Atividades:
- Apresentação dos brinquedos e roda de conversa.
- Brincadeira livre em grupos com os brinquedos.
- Desenho do brinquedo favorito.
- Exposição dos desenhos e compartilhamento das experiências.
- Encerramento com música e dança relacionada aos brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá registrar as interações, a capacidade de nomeação dos brinquedos e o respeito às regras de convivência. Além disso, a produção artística das crianças será considerada como um indicativo do aprendizado e da expressão individual.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. É fundamental incentivar a empatia e a solidariedade nas interações, ajudando as crianças a resolverem conflitos de forma pacífica. Além disso, a utilização de músicas e brincadeiras relacionadas aos brinquedos pode tornar a experiência ainda mais divertida e significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Adivinha o brinquedo”: um educador descreve um brinquedo e as crianças tentam adivinhar qual é.
- Criação de uma história em grupo onde cada criança escolhe um brinquedo e conta uma aventura.
- Teatro de fantoches utilizando os brinquedos como personagens.
- Brincadeira de “Caça ao tesouro”: esconder brinquedos e dar pistas para as crianças encontrarem.
- Desenho coletivo de um grande brinquedo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Jogo de memória com cartões de brinquedos.
- Brincadeira de “Quem sou eu?”: as crianças descrevem um brinquedo sem dizer o nome e os colegas tentam adivinhar.
- Atividade de colagem com imagens de brinquedos recortadas de revistas.
- Criação de uma música ou rima sobre os brinquedos.
- Brincadeira de “Troca de brinquedos”: as crianças podem trocar brinquedos entre si, promovendo a solidariedade.