Plano de Aula: Nomear os brinquedos preferidos dos colegas.
Plano de Aula: Nomear os brinquedos preferidos dos colegas
Tema:
Nomear os brinquedos preferidos dos colegas é um tema que promove a interação social e a comunicação entre as crianças, além de estimular a empatia e a solidariedade. Através dessa atividade, as crianças têm a oportunidade de expressar suas preferências e conhecer as dos outros, desenvolvendo habilidades sociais essenciais para a convivência em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, incentivando-as a nomear e compartilhar os brinquedos preferidos de seus colegas, desenvolvendo assim habilidades sociais e emocionais importantes para a convivência em grupo.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal entre as crianças.
- Fomentar a empatia e a solidariedade ao compartilhar brinquedos.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
- Promover a identificação e nomeação dos brinquedos, ampliando o vocabulário.
- Estimular a resolução de conflitos de forma pacífica durante as interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, carrinhos, jogos de montar, etc.).
- Cartões ou etiquetas para nomeação dos brinquedos.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Caixa de som para músicas infantis.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será centrada na interação e na comunicação entre as crianças. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças em um círculo e apresentar a proposta da atividade, explicando que cada uma delas terá a oportunidade de falar sobre seu brinquedo preferido. O educador pode iniciar a atividade mostrando um brinquedo e nomeando-o, incentivando as crianças a fazerem o mesmo com seus brinquedos.
Após a apresentação dos brinquedos, o educador pode promover uma roda de conversa, onde cada criança terá a chance de compartilhar o que gosta em seu brinquedo e por que ele é especial para ela. Durante essa interação, o educador deve estimular a escuta ativa, pedindo que as crianças façam perguntas umas às outras, promovendo assim um ambiente de diálogo e respeito.
Em seguida, as crianças poderão desenhar seus brinquedos preferidos e escrever ou pedir ajuda para escrever o nome deles em cartões. Esses cartões podem ser utilizados em uma atividade de troca, onde as crianças compartilham seus desenhos e falam sobre os brinquedos que desenharam, reforçando a comunicação e a solidariedade.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com uma música que fale sobre amizade e compartilhamento, criando um clima de celebração e união entre as crianças, reforçando a importância de respeitar as diferenças e cuidar umas das outras.
Atividades:
- Roda de conversa sobre brinquedos: cada criança apresenta seu brinquedo preferido.
- Desenho do brinquedo preferido e escrita do nome.
- Atividade de troca de cartões com os desenhos e nomes dos brinquedos.
- Jogos de perguntas e respostas sobre os brinquedos apresentados.
- Momento musical com canções que falem sobre amizade e compartilhamento.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deve atentar-se para como as crianças expressam suas preferências, como respeitam as opiniões dos outros e como se envolvem nas atividades propostas. Feedbacks individuais e coletivos podem ser dados ao final da aula, reforçando comportamentos positivos e a importância do respeito e da solidariedade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir momentos de dramatização, onde as crianças encenam situações de compartilhamento e cuidado. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos e nomes dos brinquedos, permitindo que as crianças vejam a diversidade de preferências e promovendo a valorização das diferenças. O uso de músicas e brincadeiras que envolvam movimento também pode ser uma excelente forma de manter as crianças engajadas e atentas durante a aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?”: as crianças descrevem seu brinquedo sem nomeá-lo e os colegas tentam adivinhar.
- Caça ao tesouro: esconder brinquedos pela sala e as crianças devem encontrá-los e nomeá-los.
- Teatro de fantoches: criar histórias onde os brinquedos são os protagonistas.
- Jogo de memória com imagens de brinquedos e seus nomes.
- Atividade de colagem: as crianças colam imagens de brinquedos em um cartaz coletivo.
- Contação de histórias que envolvam brinquedos e amizade.
- Brincadeiras de roda com músicas que falem sobre brinquedos.
- Desenho coletivo: um grande mural onde cada criança contribui com seu brinquedo.
- Criação de um livro de classe com os brinquedos preferidos de cada criança.
- Momentos de relaxamento com músicas suaves e brinquedos como tema de meditação.
