Plano de Aula: Nomear os brinquedos preferidos.

Plano de Aula: Nomear os brinquedos preferidos

Tema:

Nomear os brinquedos preferidos é um tema que permite às crianças explorarem suas preferências pessoais, além de desenvolverem habilidades de comunicação e socialização. Através dessa atividade, os pequenos poderão expressar suas opiniões, compartilhar experiências e aprender sobre a diversidade de brinquedos que existem, promovendo um ambiente de aprendizado rico e colaborativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a identificação e nomeação dos brinquedos preferidos das crianças, estimulando a comunicação, a socialização e o respeito às diferenças, além de desenvolver a autoestima e a confiança em suas próprias escolhas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão verbal ao nomear os brinquedos;
  • Promover a troca de experiências entre as crianças sobre seus brinquedos;
  • Desenvolver a habilidade de escuta ativa e respeito às opiniões dos colegas;
  • Fomentar a solidariedade ao compartilhar brinquedos e histórias;
  • Incentivar a percepção das diferenças entre os brinquedos e as preferências individuais.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, carrinhos, jogos de montar, etc.);
  • Cartolina e canetinhas;
  • Caixa de som para música;
  • Espaço amplo para a realização das atividades;
  • Material de apoio visual (imagens de brinquedos).

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais são seus brinquedos preferidos. O educador pode iniciar a atividade mostrando um brinquedo e perguntando quem já brincou com ele, estimulando a participação de todos. Durante essa interação, o educador deve incentivar as crianças a falarem sobre o que mais gostam em seus brinquedos, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão a tarefa de desenhar seus brinquedos preferidos em uma cartolina. Essa atividade permitirá que elas expressem suas preferências de forma criativa e visual. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a troca de ideias, ajudando as crianças a se comunicarem e a respeitarem as opiniões dos colegas.

Em seguida, cada grupo apresentará seu desenho para a turma, nomeando o brinquedo e explicando por que ele é especial para eles. Essa apresentação ajudará a desenvolver a confiança e a habilidade de falar em público, além de promover a escuta ativa entre os colegas. O educador deve reforçar a importância de ouvir os outros e respeitar as diferenças nas preferências.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre brinquedos;
  • Desenho dos brinquedos preferidos;
  • Apresentação dos desenhos para a turma;
  • Brincadeira de imitação de sons e movimentos dos brinquedos;
  • Criação de uma música ou rima sobre os brinquedos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças durante as atividades. O educador deve atentar-se para a forma como cada criança se expressa, se respeita as opiniões dos colegas e como interage durante as brincadeiras. A valorização das contribuições individuais e a promoção de um ambiente inclusivo são fundamentais para o sucesso da avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer brinquedos de diferentes culturas e épocas, promovendo uma discussão sobre a diversidade. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos das crianças, onde elas poderão ver as preferências dos colegas e refletir sobre a variedade de brinquedos. A inclusão de músicas e danças relacionadas a brinquedos pode tornar a aula ainda mais dinâmica e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de adivinhação: as crianças devem descrever um brinquedo sem nomeá-lo, e os colegas tentam adivinhar;
  • Teatro de fantoches com os brinquedos como personagens;
  • Criação de uma história coletiva onde cada criança adiciona um brinquedo e sua função;
  • Caça ao tesouro com pistas sobre brinquedos escondidos;
  • Jogo de memória com imagens de brinquedos;
  • Atividade de colagem com recortes de revistas sobre brinquedos;
  • Brincadeira de roda com músicas que falem sobre brinquedos;
  • Desafio de montar um brinquedo com materiais recicláveis;
  • Criação de um diário dos brinquedos, onde cada criança pode desenhar e escrever sobre seu brinquedo favorito;
  • Visita a uma loja de brinquedos (virtual ou física) para explorar novas opções.
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