Plano de Aula: Nomear os brinquedos usados no recreio.
Plano de Aula: Nomear os brinquedos usados no recreio
Tema:
Nomeação e reconhecimento dos brinquedos utilizados durante o recreio, promovendo a interação e a socialização entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de nomear e reconhecer os brinquedos utilizados no recreio, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças ao nomear os brinquedos.
- Fomentar a solidariedade e o compartilhamento durante as brincadeiras.
- Promover a percepção das diferenças físicas e a aceitação entre os colegas.
- Ensinar regras básicas de convivência e resolução de conflitos.
- Desenvolver a confiança nas habilidades individuais e coletivas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecas, carrinhos, etc.)
- Cartões com imagens dos brinquedos
- Espaço amplo para brincadeiras
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor)
- Caixa de som para músicas infantis
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos elas costumam usar no recreio. O educador irá interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a nomeação dos brinquedos e a descrição de como cada um é utilizado. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de acolhimento e respeito, onde todos se sintam à vontade para participar.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma seleção de brinquedos. O educador irá orientar as crianças a brincarem livremente, mas também a nomearem os brinquedos enquanto brincam. Durante essa atividade, o educador circulará entre os grupos, incentivando a comunicação e a solidariedade, além de observar como as crianças interagem e compartilham os brinquedos.
Em seguida, será realizada uma atividade de desenho, onde cada criança poderá desenhar seu brinquedo favorito do recreio. O educador irá estimular as crianças a falarem sobre seus desenhos, promovendo a comunicação e a expressão de sentimentos. Essa atividade não só reforça a nomeação dos brinquedos, mas também ajuda as crianças a desenvolverem sua autoestima e confiança ao compartilhar suas criações com os colegas.
Por fim, a aula será encerrada com uma música que envolva o tema dos brinquedos, incentivando as crianças a dançarem e se divertirem juntas, reforçando a ideia de que brincar é uma atividade coletiva e que todos podem participar.
Atividades:
- Roda de conversa sobre os brinquedos usados no recreio.
- Brincadeira em grupos com os brinquedos, nomeando-os durante a atividade.
- Desenho do brinquedo favorito e apresentação para os colegas.
- Atividade musical com canções relacionadas a brinquedos.
- Discussão sobre a importância do compartilhamento e respeito às diferenças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades propostas. O educador observará como as crianças interagem, se comunicam e respeitam as regras durante as brincadeiras. Além disso, será avaliado o envolvimento nas atividades de desenho e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre os brinquedos. O feedback será dado de forma positiva, reforçando as atitudes de cuidado e solidariedade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir momentos de reflexão sobre a importância de cada brinquedo e como eles podem ser utilizados de forma criativa. Além disso, é interessante promover a troca de brinquedos entre as crianças, para que elas aprendam a compartilhar e a valorizar o que cada um traz. O uso de músicas e histórias relacionadas ao tema dos brinquedos pode tornar a aula ainda mais dinâmica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: esconder brinquedos e dar pistas para as crianças encontrarem.
- Teatro de fantoches com brinquedos como personagens.
- Criação de uma música sobre os brinquedos favoritos.
- Brincadeira de imitação, onde as crianças representam como brincam com seus brinquedos.
- Jogo de memória com cartões de brinquedos.
- Atividade de colagem com recortes de brinquedos de revistas.
- Contação de histórias que envolvam os brinquedos.
- Desafio de construção com blocos, onde as crianças devem explicar o que estão criando.
- Brincadeira de roda, onde cada criança deve nomear um brinquedo ao seu turno.
- Atividade de pintura coletiva de um grande desenho de um parque de brinquedos.