Plano de Aula: Nomear os instrumentos musicais ouvidos.

Plano de Aula: Nomear os instrumentos musicais ouvidos

Tema:

O tema deste plano de aula é a identificação e nomeação de instrumentos musicais, proporcionando uma experiência sensorial rica e interativa para as crianças da Educação Infantil. A música é uma linguagem universal que pode ser explorada de diversas formas, e neste plano, as crianças terão a oportunidade de ouvir, reconhecer e nomear diferentes instrumentos musicais, desenvolvendo suas habilidades auditivas e de comunicação.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a nomeação de instrumentos musicais, estimulando a curiosidade e a expressão musical das crianças, além de desenvolver habilidades sociais e de comunicação durante as atividades em grupo.

Objetivos específicos:

  • Identificar e nomear diferentes instrumentos musicais através da audição.
  • Desenvolver a capacidade de escuta ativa e atenção.
  • Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Estimular a criatividade e a expressão artística através da música.
  • Fomentar o respeito e a solidariedade nas interações em grupo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Gravações de sons de diferentes instrumentos musicais (violão, flauta, tambor, piano, etc.).
  • Imagens ou figuras dos instrumentos musicais.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
  • Um espaço amplo para a realização das atividades.
  • Caixa de som ou aparelho de som para reprodução das gravações.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da aula e questionará as crianças sobre o que elas sabem a respeito de instrumentos musicais. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e conhecimentos. Em seguida, o educador irá reproduzir os sons de diferentes instrumentos musicais, pedindo que as crianças ouçam atentamente e tentem identificar quais são os instrumentos que estão sendo tocados. Essa atividade estimula a escuta ativa e a concentração.

Após a audição, o educador mostrará imagens dos instrumentos e pedirá que as crianças nomeiem cada um deles. Essa etapa é importante para que as crianças associem o som ao nome e à imagem do instrumento, facilitando a memorização e o reconhecimento. O educador pode incentivar a participação de todos, fazendo perguntas e promovendo um ambiente de diálogo e troca de ideias.

Na sequência, as crianças serão convidadas a desenhar o instrumento que mais gostaram de ouvir. Essa atividade artística permite que elas expressem suas preferências e sentimentos em relação à música, além de desenvolver a coordenação motora fina. O educador pode circular pela sala, conversando com as crianças sobre seus desenhos e reforçando a nomeação dos instrumentos.

Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos desenhos, onde cada criança poderá mostrar seu trabalho e falar um pouco sobre o instrumento que desenhou. Essa atividade promove a autoestima e a confiança, além de incentivar a comunicação e a interação entre os colegas.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre instrumentos musicais.
  • Atividade de audição: identificar os sons dos instrumentos.
  • Nomeação dos instrumentos a partir das imagens.
  • Desenho do instrumento favorito.
  • Apresentação dos desenhos e compartilhamento de experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador poderá avaliar se as crianças conseguiram identificar e nomear os instrumentos, além de observar como elas interagem e se comunicam com os colegas. A valorização da expressão artística nos desenhos também será um critério de avaliação, incentivando a criatividade e a individualidade de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas conhecidas que utilizem os instrumentos trabalhados, criando um ambiente musical mais dinâmico. Além disso, é interessante trazer instrumentos reais, se possível, para que as crianças possam tocar e experimentar. Outra sugestão é promover uma atividade em que as crianças possam criar seus próprios instrumentos utilizando materiais recicláveis, estimulando a criatividade e a consciência ambiental.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de adivinhação: as crianças ouvem o som de um instrumento e tentam adivinhar qual é.
  • Criação de uma banda com instrumentos de brinquedo.
  • Atividade de dança livre ao som de diferentes músicas.
  • Contação de histórias que envolvam música e instrumentos.
  • Exploração de sons da natureza e comparação com instrumentos.
  • Criação de uma apresentação musical em grupo.
  • Desenho coletivo de uma orquestra.
  • Brincadeira de imitar os sons dos instrumentos com a voz.
  • Montagem de um mural com imagens de instrumentos e suas descrições.
  • Visita a um espaço cultural, como uma escola de música ou uma apresentação musical.
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