Plano de Aula: Nomear os instrumentos musicais que conhecem.
Plano de Aula: Nomear os instrumentos musicais que conhecem
Tema:
O tema deste plano de aula é a identificação e nomeação de instrumentos musicais, proporcionando às crianças a oportunidade de explorar e expressar suas experiências com a música. A atividade busca estimular a curiosidade e o conhecimento musical desde a primeira infância, promovendo um ambiente lúdico e educativo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a nomeação de diferentes instrumentos musicais, incentivando a expressão musical e a interação social entre as crianças, além de desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Identificar e nomear pelo menos cinco instrumentos musicais diferentes.
- Estimular a curiosidade e o interesse pela música.
- Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver habilidades motoras finas por meio da manipulação de instrumentos.
- Fomentar a criatividade e a expressão artística através da música.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais de brinquedo (pandeiro, tambor, flauta, maracas, etc.).
- Imagens de instrumentos musicais.
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem lúdica e interativa, onde as crianças serão incentivadas a explorar os instrumentos musicais de forma prática. Inicialmente, o educador apresentará os instrumentos, mostrando como cada um deles é tocado e permitindo que as crianças experimentem. Em seguida, será realizada uma roda de conversa para que cada criança possa compartilhar suas experiências com a música e os instrumentos que já conhecem.
Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde terão a oportunidade de tocar os instrumentos disponíveis. O educador irá circular entre os grupos, promovendo a interação e ajudando as crianças a nomear os instrumentos que estão utilizando. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos em relação à música.
Por fim, será realizada uma atividade de desenho, onde cada criança poderá ilustrar o instrumento que mais gostou de tocar. Essa atividade não só reforça o aprendizado, mas também estimula a criatividade e a expressão artística. O educador pode encorajar as crianças a compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um ambiente de respeito e valorização das produções individuais.
Atividades:
- Apresentação dos instrumentos musicais: O educador mostra cada instrumento e explica como ele é tocado.
- Roda de conversa: As crianças compartilham suas experiências com a música e os instrumentos que conhecem.
- Exploração dos instrumentos: As crianças tocam os instrumentos em pequenos grupos, nomeando-os com a ajuda do educador.
- Atividade de desenho: Cada criança desenha o instrumento que mais gostou de tocar e apresenta para os colegas.
- Encerramento com música: O educador toca uma música e as crianças podem acompanhar com os instrumentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar se as crianças conseguem identificar e nomear os instrumentos, bem como sua interação e comunicação com os colegas. Além disso, a qualidade das produções artísticas também será considerada, valorizando a expressão individual de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas conhecidas que utilizem os instrumentos apresentados, criando um ambiente musical mais dinâmico. Outra sugestão é trazer instrumentos de diferentes culturas, ampliando o repertório musical das crianças e promovendo o respeito à diversidade cultural. Além disso, é importante criar um espaço acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os sons dos instrumentos e tentam adivinhar qual é.
- Caça ao tesouro musical: Esconder imagens de instrumentos pela sala e as crianças devem encontrá-las.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de instrumentos e seus nomes.
- História musical: Contar uma história que envolva diferentes instrumentos e suas características.
- Desfile musical: As crianças desfilam tocando os instrumentos, promovendo a interação e a diversão.
- Criação de uma banda: Formar grupos e deixar que as crianças escolham os instrumentos para tocar juntas.
- Atividade de dança: Criar uma coreografia simples que as crianças possam acompanhar com os instrumentos.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história que envolva música e instrumentos.
- Exploração sonora: Permitir que as crianças criem sons diferentes com os instrumentos, explorando a sonoridade.
- Roda de música: Finalizar a aula com uma roda onde todos tocam juntos, promovendo a união e a alegria.