Plano de Aula: Nomear os objetos usados nas atividades manuais.

Plano de Aula: Nomear os objetos usados nas atividades manuais

Tema:

Nomeação e reconhecimento de objetos utilizados em atividades manuais.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de nomear e reconhecer os objetos utilizados nas atividades manuais, desenvolvendo habilidades de comunicação, socialização e respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação e nomeação de diferentes objetos.
  • Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Promover o cuidado e a solidariedade no compartilhamento dos materiais.
  • Desenvolver a percepção das diferenças físicas entre as crianças.
  • Ensinar a importância de respeitar regras básicas de convivência.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola, tintas, pincéis).
  • Objetos do cotidiano (brinquedos, utensílios, materiais recicláveis).
  • Cartazes com imagens de objetos.
  • Caixas organizadoras para os materiais.
  • Espaço amplo para as atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais objetos elas conhecem e utilizam em atividades manuais. O educador irá estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a nomeação dos objetos, como “O que você usa para pintar?” ou “Qual é o nome desse objeto?”. Essa interação inicial é fundamental para criar um ambiente de confiança e respeito, onde cada criança se sinta à vontade para se expressar.

Após a roda de conversa, o educador apresentará os materiais que serão utilizados na atividade. Cada objeto será mostrado e nomeado, permitindo que as crianças repitam os nomes em conjunto. O educador pode utilizar cartazes com imagens dos objetos para facilitar a visualização e a memorização. É importante que as crianças tenham a oportunidade de tocar e manusear os objetos, promovendo uma experiência sensorial que enriquece o aprendizado.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma caixa com diferentes materiais. O educador irá orientar as crianças a explorar os objetos, nomeando-os em voz alta enquanto brincam. Durante essa atividade, o educador deverá circular entre os grupos, incentivando a comunicação e a colaboração, além de auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir, sempre promovendo o respeito e a solidariedade.

Para finalizar, cada grupo apresentará os objetos que exploraram, compartilhando suas experiências e aprendizados com os colegas. Essa apresentação não só reforça a nomeação dos objetos, mas também desenvolve a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. O educador pode encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância de compartilhar e respeitar as diferenças, reforçando as habilidades trabalhadas ao longo da atividade.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre objetos de atividades manuais.
  • Apresentação e nomeação de objetos pelo educador.
  • Exploração de materiais em grupos pequenos.
  • Apresentação dos objetos explorados por cada grupo.
  • Reflexão em grupo sobre o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de nomear os objetos e na interação com os colegas. O educador deverá observar se as crianças demonstram atitudes de cuidado e solidariedade, além de respeitar as regras de convivência. Feedbacks positivos e orientações serão dados ao longo da aula, valorizando o esforço e a participação de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas ou rimas que mencionem os objetos utilizados, tornando a aula mais lúdica e divertida. Além disso, criar um mural com fotos dos objetos e as crianças nomeando-os pode ser uma ótima forma de registrar o aprendizado e estimular a memória visual.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de memória com imagens de objetos.
  • Caça ao tesouro com objetos escondidos pela sala.
  • Atividade de colagem utilizando recortes de revistas.
  • Teatro de fantoches onde os objetos são personagens.
  • Desenho livre utilizando os objetos como inspiração.
  • Brincadeira de imitação, onde as crianças representam o uso dos objetos.
  • Criação de uma história em grupo utilizando os objetos.
  • Atividade de pintura coletiva com os objetos.
  • Montagem de um mural colaborativo com os objetos nomeados.
  • Jogo de perguntas e respostas sobre os objetos utilizados.
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