Plano de Aula: Nomear os personagens da história lida.
Plano de Aula: Nomear os personagens da história lida
Tema:
Nomeação dos personagens de histórias lidas, promovendo a identificação e a valorização da diversidade nas narrativas infantis.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de nomear e descrever personagens de histórias lidas, promovendo a interação, a empatia e a comunicação entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação dos personagens nas histórias lidas.
- Promover a expressão verbal e a comunicação entre os colegas.
- Fomentar o respeito às diferenças e a valorização da diversidade.
- Desenvolver a capacidade de resolução de conflitos durante as atividades em grupo.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com histórias infantis.
- Figuras ou fantoches representando os personagens.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Espaço para atividades em grupo.
- Caixa de objetos que representem os personagens.
Metodologia:
A aula será iniciada com a leitura de uma história infantil que contenha personagens marcantes e diversificados. Durante a leitura, o educador fará pausas estratégicas para perguntar às crianças sobre os personagens, incentivando-as a nomeá-los e a descrever suas características. Essa interação inicial visa despertar o interesse e a curiosidade das crianças, além de promover a escuta ativa.
Após a leitura, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá figuras ou fantoches dos personagens da história. O educador orientará as crianças a interagirem entre si, nomeando os personagens e discutindo suas características. Essa atividade em grupo permitirá que as crianças pratiquem a comunicação e a empatia, respeitando as opiniões e as ideias dos colegas.
Em seguida, cada criança terá a oportunidade de desenhar seu personagem favorito da história. O educador incentivará as crianças a compartilharem seus desenhos com o grupo, explicando por que escolheram aquele personagem e quais características o tornam especial. Essa atividade permitirá que as crianças expressem sua criatividade e desenvolvam a autoconfiança ao falar em público.
Atividades:
- Leitura da história em voz alta, com pausas para interação.
- Discussão em grupos sobre os personagens e suas características.
- Atividade de desenho, onde cada criança ilustra seu personagem favorito.
- Apresentação dos desenhos e compartilhamento das escolhas.
- Jogo de nomeação, onde as crianças devem associar objetos da caixa aos personagens.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação em grupo. O educador deverá prestar atenção ao respeito às opiniões dos colegas e à habilidade de resolver conflitos que possam surgir durante as atividades. O envolvimento e o entusiasmo das crianças em nomear e descrever os personagens também serão considerados na avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas ou cantigas que falem sobre personagens de histórias, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante trazer diferentes versões da mesma história, permitindo que as crianças comparem os personagens e suas características. O uso de fantoches pode ser uma ferramenta poderosa para engajar as crianças e facilitar a interação.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: as crianças podem encenar a história com fantoches, nomeando os personagens.
- Caça ao tesouro: esconder objetos que representam os personagens e as crianças devem encontrá-los e nomeá-los.
- Jogo da memória: criar um jogo com figuras dos personagens para que as crianças façam pares.
- Desenho coletivo: em grupo, as crianças podem criar um mural com todos os personagens da história.
- Roda de conversa: promover um momento onde cada criança compartilha sua opinião sobre os personagens.
- Criação de uma nova história: as crianças podem inventar uma nova narrativa utilizando os personagens que nomearam.
- Atividade de colagem: usar recortes de revistas para criar um painel dos personagens.
- Jogo de imitação: as crianças imitam os personagens e os colegas tentam adivinhar quem é.
- Contação de histórias: cada criança pode contar uma parte da história, nomeando os personagens.
- Desafio do desenho: as crianças desenham um personagem e os colegas tentam adivinhar quem é, nomeando-o.