Plano de Aula: Nomear os personagens do livro lido.
Plano de Aula: Nomear os personagens do livro lido
Tema:
Nomeação e identificação de personagens em histórias infantis.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Estimular a identificação e nomeação dos personagens de um livro lido, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem oral entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Fomentar a atenção e a escuta ativa durante a leitura do livro.
- Desenvolver a habilidade de nomear e descrever personagens.
- Promover a interação entre as crianças por meio de perguntas e respostas sobre os personagens.
- Estimular a criatividade ao imaginar novos personagens ou histórias.
- Fortalecer a confiança e a autoestima ao compartilhar ideias e opiniões.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livro infantil com ilustrações ricas e personagens marcantes.
- Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
- Cartazes ou figuras dos personagens para facilitar a identificação.
- Caixa de som para música de fundo suave durante a atividade.
- Espaço adequado para a leitura em grupo.
Metodologia:
A atividade começa com a leitura do livro escolhido, onde o educador deve criar um ambiente acolhedor e estimulante, utilizando uma entonação de voz que capte a atenção das crianças. Durante a leitura, é importante fazer pausas estratégicas para perguntar às crianças sobre os personagens, incentivando-as a nomeá-los e descrever suas características. Isso não apenas mantém as crianças engajadas, mas também promove a escuta ativa e a participação.
Após a leitura, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer folhas de papel e lápis de cor. Cada grupo deve desenhar um dos personagens que mais gostaram da história, nomeando-o e descrevendo suas características. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão artística, além de promover o trabalho em equipe e a socialização.
Em seguida, cada grupo apresenta seu desenho para a turma, explicando quem é o personagem e por que o escolheram. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação, permitindo que as crianças pratiquem a fala em público e aprendam a ouvir as opiniões dos colegas. O educador deve incentivar a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento, promovendo um ambiente de respeito e solidariedade.
Por fim, o educador pode encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Essa reflexão final é importante para que as crianças percebam a importância da interação social e do respeito às opiniões dos outros.
Atividades:
- Leitura do livro em voz alta, com participação das crianças.
- Desenho do personagem favorito em grupos.
- Apresentação dos desenhos e descrição dos personagens.
- Roda de conversa para discutir as experiências da atividade.
- Criação de uma história coletiva utilizando os personagens desenhados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a leitura, na interação nos grupos e na apresentação dos desenhos. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo nomear os personagens, descrever suas características e se estão respeitando as opiniões dos colegas durante as discussões. Além disso, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade na atividade de desenho também serão consideradas na avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas aos personagens ou temas do livro, criando um ambiente lúdico e divertido. Outra sugestão é utilizar fantoches ou bonecos que representem os personagens, tornando a atividade ainda mais interativa. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos e descrições dos personagens, permitindo que as crianças revisitem suas criações e compartilhem com outras turmas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches com os personagens do livro.
- Criação de um livro coletivo com as histórias e personagens inventados pelas crianças.
- Jogos de memória utilizando imagens dos personagens.
- Atividades de colagem com recortes de revistas que representem os personagens.
- Criação de músicas ou rimas sobre os personagens.
- Desenho livre onde as crianças podem inventar novos personagens.
- Contação de histórias em duplas, onde uma criança narra e a outra ilustra.
- Caça ao tesouro com pistas relacionadas aos personagens.
- Desenvolvimento de um mural interativo onde as crianças podem adicionar novas histórias e personagens.
- Atividades de dramatização onde as crianças representam cenas do livro.