Plano de Aula: Nomear os personagens do livro lido.

Plano de Aula: Nomear os personagens do livro lido

Tema:

Nomeação e identificação de personagens em histórias infantis.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Estimular a identificação e nomeação dos personagens de um livro lido, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem oral entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Fomentar a atenção e a escuta ativa durante a leitura do livro.
  • Desenvolver a habilidade de nomear e descrever personagens.
  • Promover a interação entre as crianças por meio de perguntas e respostas sobre os personagens.
  • Estimular a criatividade ao imaginar novos personagens ou histórias.
  • Fortalecer a confiança e a autoestima ao compartilhar ideias e opiniões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livro infantil com ilustrações ricas e personagens marcantes.
  • Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
  • Cartazes ou figuras dos personagens para facilitar a identificação.
  • Caixa de som para música de fundo suave durante a atividade.
  • Espaço adequado para a leitura em grupo.

Metodologia:

A atividade começa com a leitura do livro escolhido, onde o educador deve criar um ambiente acolhedor e estimulante, utilizando uma entonação de voz que capte a atenção das crianças. Durante a leitura, é importante fazer pausas estratégicas para perguntar às crianças sobre os personagens, incentivando-as a nomeá-los e descrever suas características. Isso não apenas mantém as crianças engajadas, mas também promove a escuta ativa e a participação.

Após a leitura, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer folhas de papel e lápis de cor. Cada grupo deve desenhar um dos personagens que mais gostaram da história, nomeando-o e descrevendo suas características. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão artística, além de promover o trabalho em equipe e a socialização.

Em seguida, cada grupo apresenta seu desenho para a turma, explicando quem é o personagem e por que o escolheram. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação, permitindo que as crianças pratiquem a fala em público e aprendam a ouvir as opiniões dos colegas. O educador deve incentivar a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento, promovendo um ambiente de respeito e solidariedade.

Por fim, o educador pode encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Essa reflexão final é importante para que as crianças percebam a importância da interação social e do respeito às opiniões dos outros.

Atividades:

  • Leitura do livro em voz alta, com participação das crianças.
  • Desenho do personagem favorito em grupos.
  • Apresentação dos desenhos e descrição dos personagens.
  • Roda de conversa para discutir as experiências da atividade.
  • Criação de uma história coletiva utilizando os personagens desenhados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a leitura, na interação nos grupos e na apresentação dos desenhos. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo nomear os personagens, descrever suas características e se estão respeitando as opiniões dos colegas durante as discussões. Além disso, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade na atividade de desenho também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas aos personagens ou temas do livro, criando um ambiente lúdico e divertido. Outra sugestão é utilizar fantoches ou bonecos que representem os personagens, tornando a atividade ainda mais interativa. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos e descrições dos personagens, permitindo que as crianças revisitem suas criações e compartilhem com outras turmas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Teatro de fantoches com os personagens do livro.
  • Criação de um livro coletivo com as histórias e personagens inventados pelas crianças.
  • Jogos de memória utilizando imagens dos personagens.
  • Atividades de colagem com recortes de revistas que representem os personagens.
  • Criação de músicas ou rimas sobre os personagens.
  • Desenho livre onde as crianças podem inventar novos personagens.
  • Contação de histórias em duplas, onde uma criança narra e a outra ilustra.
  • Caça ao tesouro com pistas relacionadas aos personagens.
  • Desenvolvimento de um mural interativo onde as crianças podem adicionar novas histórias e personagens.
  • Atividades de dramatização onde as crianças representam cenas do livro.
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