Plano de Aula: Nomear os sons ouvidos durante a atividade.
Plano de Aula: Nomear os sons ouvidos durante a atividade
Tema:
Nomear os sons ouvidos durante a atividade é um tema que promove a percepção auditiva e a comunicação entre as crianças, permitindo que elas explorem e identifiquem diferentes sons presentes no ambiente ao seu redor. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização, além de estimular a curiosidade e a criatividade dos pequenos.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de nomear e identificar sons, promovendo a escuta ativa e a comunicação entre as crianças, além de incentivar a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva das crianças através da identificação de sons.
- Promover a comunicação verbal e não verbal entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de atenção e concentração durante a atividade.
- Fomentar o respeito e a solidariedade nas interações entre os colegas.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao explorar diferentes fontes sonoras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Gravador de áudio ou smartphone para registrar sons.
- Objetos que produzem sons (instrumentos musicais, brinquedos sonoros, etc.).
- Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
- Caixa de som ou alto-falante para reprodução de sons da natureza.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais sons elas conhecem e quais sons elas gostam de ouvir. O educador pode estimular a participação fazendo perguntas como “Qual é o som que você mais gosta?” ou “Você já ouviu o som de um pássaro?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Após a roda de conversa, o educador apresentará diferentes objetos que produzem sons e pedirá que as crianças identifiquem e nomeiem cada um deles. O educador pode tocar os sons e pedir que as crianças levantem a mão quando reconhecerem o som. Essa atividade ajudará a desenvolver a escuta ativa e a atenção das crianças.
Em seguida, será realizada uma atividade prática onde as crianças poderão explorar os sons do ambiente. O educador pode levar as crianças para um passeio ao ar livre, onde elas poderão ouvir sons da natureza, como o canto dos pássaros, o vento nas árvores e o barulho da água. Durante o passeio, o educador incentivará as crianças a nomear os sons que ouvirem, promovendo a comunicação e a interação.
Para finalizar, as crianças retornarão à sala de aula e serão convidadas a desenhar o que ouviram durante a atividade. O educador pode pedir que elas expliquem seus desenhos e compartilhem os sons que mais gostaram. Essa atividade finaliza o plano de aula de forma lúdica e criativa, permitindo que as crianças expressem suas experiências.
Atividades:
- Roda de conversa sobre sons conhecidos.
- Identificação de sons através de objetos sonoros.
- Passeio ao ar livre para ouvir sons da natureza.
- Desenho dos sons ouvidos durante a atividade.
- Compartilhamento das experiências em grupo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear os sons, bem como a interação e comunicação entre os colegas. O educador poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas infantis que abordem sons da natureza ou sons de animais, promovendo uma experiência auditiva mais rica. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitar sons de animais.
- Caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- Jogo de adivinhação de sons, onde as crianças tentam adivinhar o som que está sendo reproduzido.
- Construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Atividade de dança livre ao som de diferentes músicas.
- Contação de histórias que envolvam sons e ruídos.
- Criação de um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de objetos que produzem sons.
- Experiência de escuta atenta, onde as crianças devem ficar em silêncio e ouvir os sons ao redor.
- Atividade de dramatização, onde as crianças representam sons de diferentes ambientes.
- Jogo de memória com cartões de sons e imagens.