Plano de Aula: Nomear os personagens do filme assistido.

Plano de Aula: Nomear os personagens do filme assistido

Tema:

Nomeação e identificação de personagens de filmes infantis, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

As habilidades trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de nomear e identificar personagens de um filme assistido, promovendo a comunicação, a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a memória e a atenção das crianças ao assistirem ao filme.
  • Fomentar a expressão verbal e a comunicação entre as crianças.
  • Promover a interação e o compartilhamento de ideias sobre os personagens.
  • Desenvolver a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
  • Incentivar a criatividade através da representação dos personagens.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Filme infantil selecionado (ex: “O Rei Leão”, “Frozen”, etc.).
  • Projetor ou televisão para exibição do filme.
  • Folhas de papel e lápis de cor para atividades de desenho.
  • Bonecos ou fantoches representando os personagens do filme.
  • Cartazes com imagens dos personagens.

Metodologia:

A aula se iniciará com a apresentação do filme escolhido, que deve ser adequado à faixa etária das crianças. Antes de iniciar a exibição, será feita uma breve introdução sobre o filme, explicando o enredo e apresentando os personagens principais. Durante a exibição, o educador deverá observar as reações das crianças e incentivá-las a comentar sobre o que estão assistindo, promovendo um ambiente de diálogo e troca de ideias.

Após a exibição do filme, as crianças serão convidadas a compartilhar suas impressões sobre os personagens. O educador pode utilizar bonecos ou fantoches para representar os personagens, facilitando a identificação e a nomeação. As crianças serão incentivadas a nomear os personagens e descrever suas características, promovendo a comunicação e a expressão verbal.

Em seguida, será proposta uma atividade de desenho, onde cada criança poderá escolher seu personagem favorito e desenhá-lo. O educador deve circular entre as mesas, fazendo perguntas e estimulando a conversa sobre as escolhas das crianças. Essa atividade visa desenvolver a criatividade e a expressão artística, além de reforçar a identificação dos personagens.

Por fim, as crianças poderão apresentar seus desenhos para a turma, nomeando o personagem e compartilhando o que mais gostaram nele. Essa apresentação final é uma oportunidade para que as crianças pratiquem a fala em público e desenvolvam a confiança em suas capacidades.

Atividades:

  • Assistir ao filme infantil escolhido.
  • Discussão em grupo sobre os personagens após a exibição.
  • Atividade de desenho do personagem favorito.
  • Apresentação dos desenhos e nomeação dos personagens.
  • Brincadeiras de faz de conta utilizando bonecos ou fantoches.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas discussões, a capacidade de nomear e descrever os personagens, bem como a interação e o respeito demonstrados durante as atividades. O educador deve observar se as crianças estão se comunicando efetivamente e respeitando as opiniões dos colegas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas do filme para cantar junto com as crianças, promovendo uma experiência mais lúdica. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos das crianças, onde cada uma pode colocar o nome do seu personagem, estimulando o reconhecimento e a valorização do trabalho coletivo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas aos personagens do filme.
  • Realizar uma dramatização onde as crianças possam atuar como os personagens.
  • Criar um jogo de memória com imagens dos personagens.
  • Fazer uma colagem coletiva com recortes de revistas representando os personagens.
  • Promover um dia de fantasia onde as crianças venham vestidas como seus personagens favoritos.
  • Utilizar fantoches para contar a história do filme de forma interativa.
  • Organizar uma roda de conversa onde cada criança compartilha o que aprendeu sobre seu personagem.
  • Fazer um mural com as características dos personagens, destacando as diferenças e semelhanças.
  • Realizar uma atividade de pintura onde as crianças possam colorir os personagens.
  • Incluir jogos de perguntas e respostas sobre o filme e seus personagens.
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