Plano de Aula: Organizar o espaço após a leitura.
Plano de Aula: Organizar o espaço após a leitura
Tema:
Organização do espaço após a leitura de uma história.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de atividades que estimulem a organização do espaço após a leitura, promovendo a autonomia e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças.
- Desenvolver a habilidade de cuidar do ambiente ao seu redor.
- Fomentar a criatividade através da organização do espaço.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a expressão corporal e a movimentação no espaço.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis com histórias curtas.
- Brinquedos diversos (bloquinhos, bonecos, etc.).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Tapetes ou colchonetes para delimitar áreas de atividade.
Metodologia:
A aula se inicia com a leitura de uma história curta e envolvente, que capture a atenção das crianças. Após a leitura, as crianças são convidadas a compartilhar suas impressões sobre a história, estimulando a comunicação e a expressão oral. Em seguida, é apresentado o desafio de organizar o espaço onde a atividade foi realizada. As crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo recebe a tarefa de recolher os materiais utilizados durante a leitura, como livros e brinquedos, e organizá-los de maneira que todos possam ver e acessar facilmente.
Durante a atividade de organização, o educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças sobre como podem dispor os objetos. É importante incentivar a autonomia, permitindo que as crianças decidam a melhor forma de organizar os materiais, respeitando a criatividade e as ideias de cada grupo. O educador pode utilizar perguntas que estimulem o raciocínio, como “Onde você acha que este livro deve ficar?” ou “Como podemos fazer para que todos os brinquedos fiquem juntos?”.
Após a organização, as crianças são convidadas a explorar o espaço que foi arrumado. Elas podem pular, dançar ou brincar com os brinquedos, utilizando o espaço de forma livre e criativa. O educador deve observar como as crianças se deslocam e interagem com o ambiente, promovendo a exploração das noções de espaço, como em frente, atrás, em cima e embaixo. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam vivenciar a organização do espaço de maneira lúdica e divertida.
Por fim, a atividade é encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao organizar o espaço e o que aprenderam com a atividade. Esse momento é importante para reforçar a aprendizagem e a importância de cuidar do ambiente ao seu redor.
Atividades:
- Leitura da história: Escolher um livro com uma narrativa simples e envolvente. Ler em voz alta para as crianças, utilizando entonações e expressões faciais para tornar a história mais interessante.
- Discussão em grupo: Após a leitura, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na história e como se sentiram.
- Organização do espaço: Dividir as crianças em grupos e distribuir as tarefas de organização. Cada grupo deve recolher e organizar os materiais utilizados durante a leitura.
- Exploração do espaço: Após a organização, permitir que as crianças brinquem livremente no espaço arrumado, incentivando a movimentação e a exploração.
- Reflexão final: Conduzir uma conversa sobre a importância de manter o espaço organizado e como isso pode ajudar na hora de brincar e aprender.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a autonomia demonstrada na organização do espaço. O educador deve registrar as interações e o envolvimento das crianças, além de considerar o desenvolvimento das habilidades motoras e a expressão criativa durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas e brincadeiras que incentivem a movimentação e a interação. Além disso, é fundamental valorizar as ideias das crianças, promovendo um espaço de diálogo e respeito.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de esconde-esconde: Utilize o espaço organizado para brincar de esconde-esconde, incentivando as crianças a se deslocarem e explorarem o ambiente.
- Danças livres: Coloque uma música animada e permita que as crianças dancem livremente, explorando o espaço.
- Criação de um mural: Após a leitura, as crianças podem desenhar suas partes favoritas da história e colar em um mural.
- Teatro de fantoches: Utilize os brinquedos para criar um teatro de fantoches, onde as crianças podem encenar a história lida.
- Jogo de imitação: Proponha que as crianças imitem os personagens da história, explorando gestos e movimentos.
- Caça ao tesouro: Crie uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos relacionados à história.
- Construção com blocos: Após a leitura, as crianças podem usar blocos para construir cenários da história.
- Roda de conversa sobre sentimentos: Promova uma roda de conversa onde as crianças compartilhem como se sentiram durante a leitura.
- Atividade de pintura: Proponha que as crianças pintem o que mais gostaram na história, utilizando diferentes materiais.
- Jogos de coordenação: Realize jogos que estimulem a coordenação motora, como passar a bola ou correr em círculos.
