Plano de Aula: Organizar o quarto após o recreio.
Plano de Aula: Organizar o quarto após o recreio
Tema:
Organização do espaço e cuidado pessoal após o recreio.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças na organização do espaço pessoal, desenvolvendo habilidades motoras e de cuidado com o ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial ao organizar os brinquedos e materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de objetos.
- Incentivar a responsabilidade e o cuidado com o espaço coletivo.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos e materiais utilizados durante o recreio.
- Caixas ou cestos para organização.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Música animada para acompanhar a atividade.
- Cartazes com imagens de organização.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar como se sentem quando o espaço está bagunçado e como isso pode afetar o brincar. Após a conversa, será apresentado o tema da aula, que é a organização do quarto após o recreio. As crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo receberá uma área específica do espaço para organizar. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a autonomia das crianças.
Durante a atividade, a música animada será tocada para criar um ambiente lúdico e divertido. As crianças deverão trabalhar em equipe, discutindo entre si sobre como organizar os brinquedos e materiais. Os educadores devem observar e registrar as interações, ajudando as crianças a compreenderem a importância de manter o espaço limpo e organizado. A atividade deve ser flexível, permitindo que as crianças explorem diferentes formas de organização, como empilhar, agrupar ou classificar os objetos.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a organização do espaço. Os educadores devem reforçar a importância do cuidado com o ambiente e como isso contribui para um brincar mais agradável e seguro. É fundamental que as crianças sintam-se valorizadas e reconhecidas por suas contribuições durante a atividade.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com perguntas sobre a importância da organização.
- Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos para facilitar a interação.
- Organização dos brinquedos: Cada grupo deve escolher uma área e organizar os brinquedos de forma criativa.
- Apresentação dos grupos: Após a organização, cada grupo apresenta como organizou sua área.
- Roda de feedback: Conversar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação em grupo e a capacidade de seguir orientações. Os educadores devem registrar as observações e, ao final da atividade, discutir com as crianças o que foi aprendido e como podem aplicar isso em outras situações do dia a dia.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir elementos sensoriais, como diferentes texturas de materiais para organizar. Além disso, pode-se criar um mural com fotos do antes e depois da organização, permitindo que as crianças visualizem o resultado do seu trabalho. Outra sugestão é utilizar histórias ou fábulas que abordem a importância da organização e do cuidado com o espaço, estimulando a imaginação e o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: As crianças imitam os gestos de organizar, como se fossem pequenos ajudantes.
- Caça ao tesouro: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos espalhados e organizá-los.
- Desafio do tempo: Organizar os brinquedos em um tempo determinado, estimulando a agilidade.
- História interativa: Contar uma história onde os personagens precisam organizar seus espaços.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para dramatizar a importância da organização.
- Musical do espaço: Criar uma dança onde as crianças representam a organização do espaço.
- Arte com materiais recicláveis: Usar caixas e materiais para criar novas brincadeiras após a organização.
- Roda de canções: Cantar músicas que falem sobre organização e cuidado.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de objetos organizados e bagunçados.
- Desenho coletivo: Após a organização, as crianças desenham como ficou o espaço, promovendo a reflexão.
