Plano de Aula: Organizar os brinquedos após o uso.
Plano de Aula: Organizar os brinquedos após o uso
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e sociais nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao organizar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos brinquedos.
- Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre as crianças.
- Fomentar o respeito pelo espaço e pelos objetos do ambiente escolar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (blocos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenamento dos brinquedos.
- Materiais de arte (papel, canetinhas, tintas) para atividades complementares.
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e organizar os brinquedos. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas como: “O que fazemos com os brinquedos depois de brincar?” e “Por que é importante manter tudo arrumado?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de diálogo e reflexão sobre o tema.
Após a roda de conversa, o educador apresentará os brinquedos disponíveis e explicará como cada um deve ser guardado. Para isso, será feita uma demonstração prática, onde o educador mostrará como organizar os brinquedos nas caixas ou cestos, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e acessível, reforçando as noções de dentro, fora, em cima e embaixo durante a atividade.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma tarefa específica: organizar um tipo de brinquedo (por exemplo, blocos em uma caixa, bonecos em outra). O educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a colaboração entre as crianças, promovendo a troca de ideias e a construção de um ambiente de respeito e cuidado.
Por fim, a atividade será finalizada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao organizar os brinquedos e o que aprenderam com a experiência. O educador deve reforçar a importância da organização e do cuidado com os brinquedos, estimulando a reflexão sobre como essa prática pode ser aplicada em casa.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de organizar os brinquedos.
- Demonstração de organização: O educador mostra como organizar os brinquedos, utilizando gestos e movimentos.
- Atividade em grupos: As crianças organizam os brinquedos em grupos, seguindo as orientações do educador.
- Roda de feedback: As crianças compartilham suas experiências e aprendizados ao final da atividade.
- Atividade artística: As crianças podem desenhar ou pintar sobre a experiência de organizar os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações e, se possível, realizar um feedback individualizado, destacando os pontos positivos e as áreas que podem ser melhoradas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Além disso, o educador pode utilizar músicas e brincadeiras que envolvam a organização, tornando a atividade mais lúdica e divertida. Incentivar a participação dos pais, sugerindo que eles também pratiquem a organização dos brinquedos em casa, pode ser uma excelente forma de reforçar o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “esconde-esconde”: As crianças escondem os brinquedos e depois têm que encontrá-los e organizá-los.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e suas respectivas caixas.
- Corrida de organização: Fazer uma corrida onde as crianças devem organizar os brinquedos o mais rápido possível.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de cuidar e organizar os brinquedos.
- Desenho coletivo: As crianças desenham juntas um grande mural sobre a organização dos brinquedos.
- Caça ao tesouro: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas levam as crianças a diferentes brinquedos que devem ser organizados.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam o educador enquanto ele organiza os brinquedos, promovendo o aprendizado através da imitação.
- Jogo de classificação: As crianças classificam os brinquedos por tipo, cor ou tamanho antes de organizá-los.
- História interativa: Contar uma história onde os brinquedos ganham vida e precisam de ajuda para se organizar.
- Atividade de pintura: As crianças pintam caixas de brinquedos, personalizando seus locais de armazenamento.
