Plano de Aula: Organizar os brinquedos na prateleira.
Plano de Aula: Organizar os brinquedos na prateleira
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e de cuidado pessoal nas crianças, além de estimular a noção de espaço e a autonomia.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação e nomeação dos brinquedos.
- Desenvolver a habilidade de classificar e organizar os brinquedos por categorias.
- Incentivar a movimentação no espaço durante a atividade de organização.
- Promover a interação e o trabalho em grupo entre as crianças.
- Fomentar a responsabilidade e o cuidado com os objetos pessoais e coletivos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe, etc.).
- Prateleiras ou caixas para organização.
- Fitas adesivas coloridas para marcar espaços.
- Cartões com imagens dos brinquedos para facilitar a identificação.
- Música animada para criar um ambiente lúdico.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar quais brinquedos mais gostam e como costumam brincar com eles. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente acolhedor e estimula a expressão oral. Em seguida, a educadora apresenta os brinquedos que serão organizados, explicando a importância de manter o espaço limpo e organizado, promovendo a responsabilidade e o cuidado com os objetos.
Após a apresentação, as crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo recebe uma área delimitada com fitas adesivas coloridas, onde deverão organizar os brinquedos. A educadora orienta as crianças a classificar os brinquedos por tipo (bloquinhos, bonecos, etc.) e a pensar em como podem dispor os brinquedos de forma que fiquem acessíveis e visíveis. Essa etapa é fundamental para desenvolver a noção de espaço e a habilidade de classificação.
Enquanto as crianças organizam os brinquedos, a educadora circula entre os grupos, incentivando a comunicação e a colaboração entre elas. Ela faz perguntas que estimulem o raciocínio, como “Onde você acha que esse brinquedo deve ficar?” ou “Como podemos organizar melhor este espaço?”. Essa interação não só ajuda as crianças a se apropriarem do espaço, mas também promove o desenvolvimento de habilidades sociais.
Ao final da atividade, as crianças são convidadas a apresentar suas áreas organizadas para os colegas, explicando como decidiram organizar os brinquedos. Essa apresentação final é uma oportunidade para que as crianças pratiquem a fala em público e compartilhem suas experiências, reforçando a aprendizagem coletiva.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre os brinquedos favoritos, estimulando a expressão verbal e a socialização.
- Classificação dos brinquedos: Propor que as crianças classifiquem os brinquedos em grupos (ex: todos os bloquinhos juntos, todos os bonecos juntos) e expliquem suas escolhas.
- Organização em grupos: Dividir as crianças em grupos e dar a cada grupo uma área para organizar os brinquedos, incentivando a colaboração.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua área organizada, explicando como decidiram organizar os brinquedos e o que aprenderam com a atividade.
- Momento de reflexão: Finalizar a atividade com uma conversa sobre a importância de manter os brinquedos organizados e como isso ajuda a cuidar do espaço coletivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na capacidade de trabalhar em grupo, na habilidade de classificar e organizar os brinquedos, e na participação nas discussões. A educadora deve anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas, considerando também a autonomia e a responsabilidade demonstradas pelas crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente lúdico e acolhedor, utilizando músicas animadas que estimulem o movimento e a alegria durante a atividade. Além disso, é interessante incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre o que aprenderam. A utilização de cartões com imagens dos brinquedos pode facilitar a identificação e a organização, tornando a atividade ainda mais dinâmica e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Esconde-Esconde”: Esconder alguns brinquedos e pedir para as crianças encontrá-los, promovendo a exploração do espaço.
- Jogo de imitação: As crianças imitam os movimentos de organizar os brinquedos, como se fossem pequenos ajudantes.
- Desenho dos brinquedos: Após a organização, as crianças desenham seus brinquedos favoritos, estimulando a criatividade.
- História dos brinquedos: Contar uma história sobre os brinquedos e como eles gostam de ser organizados.
- Corrida de obstáculos: Criar um pequeno percurso onde as crianças devem passar por diferentes brinquedos, explorando o espaço.
- Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar brinquedos escondidos e organizá-los.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para encenar a importância de cuidar e organizar os brinquedos.
- Brincadeira de roda: Fazer uma roda de música onde as crianças dançam e, ao parar a música, devem organizar um brinquedo.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens dos brinquedos que foram organizados.
- Atividade sensorial: Propor uma atividade onde as crianças tocam e exploram diferentes texturas dos brinquedos durante a organização.
