Plano de Aula: Organizar os brinquedos no final.
Plano de Aula: Organizar os brinquedos no final
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Desenvolver a consciência da importância da organização e do cuidado com os brinquedos, promovendo a autonomia e a responsabilidade nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao manusear os brinquedos.
- Promover a noção de espaço ao organizar os brinquedos em diferentes locais.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade de organização.
- Desenvolver a linguagem ao descrever os brinquedos e suas características.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para a organização dos brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes com imagens de brinquedos e suas respectivas classificações.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para atividade complementar.
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos mais gostam e como se sentem quando os brinquedos estão espalhados pelo espaço. Essa interação inicial irá estimular a linguagem e a expressão dos sentimentos, além de promover a socialização entre os pequenos. Em seguida, será apresentado o desafio de organizar os brinquedos, explicando a importância de manter o espaço limpo e seguro para todos. As crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um responsável por uma área específica da sala, o que ajudará a desenvolver o senso de responsabilidade e trabalho em equipe.
Após a divisão dos grupos, cada criança receberá uma caixa ou cesto para coletar os brinquedos. Durante essa atividade, o educador irá circular entre os grupos, incentivando as crianças a descreverem os brinquedos que estão organizando, promovendo assim o desenvolvimento da linguagem e a ampliação do vocabulário. O educador também poderá introduzir conceitos de classificação, perguntando às crianças como elas acham que os brinquedos podem ser organizados (por tipo, cor, tamanho, etc.). Essa abordagem lúdica tornará a atividade mais envolvente e educativa.
Ao final da atividade de organização, as crianças se reunirão novamente em círculo para refletir sobre o que aprenderam. O educador pode fazer perguntas como: “Por que é importante organizar os brinquedos?” ou “Como vocês se sentiram ao trabalhar em grupo?”. Essa reflexão final ajudará as crianças a consolidarem o aprendizado e a compreenderem a importância da atividade realizada. Além disso, o educador pode propor uma atividade complementar, onde as crianças desenharão seus brinquedos favoritos, reforçando a conexão entre a organização e o cuidado com os objetos.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma conversa sobre os brinquedos, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos.
- Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos para que cada um cuide de uma área específica da sala.
- Coleta de brinquedos: As crianças usarão caixas ou cestos para coletar e organizar os brinquedos, estimulando a coordenação motora.
- Classificação dos brinquedos: Incentivar as crianças a classificar os brinquedos de acordo com características como tipo, cor ou tamanho.
- Desenho dos brinquedos: Após a organização, as crianças desenharão seus brinquedos favoritos, promovendo a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a autonomia demonstrada na organização dos brinquedos e a habilidade de se expressar verbalmente sobre o que aprenderam. O educador poderá registrar as interações e reflexões das crianças, utilizando essas observações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades e interesses do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para participar. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e adaptar as atividades conforme necessário, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de contribuir. Além disso, utilizar músicas e rimas relacionadas à organização pode tornar a atividade ainda mais divertida e engajante.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar os movimentos de organizar os brinquedos, como se fossem pequenos ajudantes.
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos pela sala e fazer uma busca para encontrá-los e organizá-los.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos, promovendo a identificação e a classificação.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de cuidar e organizar os brinquedos.
- Desenho coletivo: As crianças podem criar um mural coletivo com desenhos de brinquedos, promovendo a colaboração.
- Roda de música: Criar uma música sobre organizar os brinquedos e dançar enquanto fazem os movimentos.
- História interativa: Contar uma história onde os personagens precisam organizar seus brinquedos, envolvendo as crianças na narrativa.
- Jogo de classificação: Propor um jogo onde as crianças devem classificar os brinquedos em diferentes categorias.
- Atividade sensorial: Usar diferentes texturas de brinquedos para explorar sensações enquanto organizam.
- Desafio do tempo: Fazer uma competição amigável para ver qual grupo consegue organizar os brinquedos mais rápido.
