Plano de Aula: Organizar os livros na estante.
Plano de Aula: Organizar os livros na estante
Tema:
Organização de livros e desenvolvimento da autonomia nas crianças.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a organização dos livros na estante, estimulando a autonomia e o cuidado com o ambiente, além de desenvolver habilidades motoras e cognitivas nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação e classificação dos livros por tamanho, cor e tema.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os livros.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade de organização.
- Promover a consciência espacial ao deslocar-se pelo ambiente.
- Fomentar a criatividade ao criar uma estante personalizada com os livros.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de diferentes tamanhos e cores.
- Estante ou prateleira para organização.
- Fichas de classificação (por cor, tamanho, tema).
- Materiais de arte (papel, canetinhas, adesivos).
- Espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A aula começa com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com livros. O educador pode perguntar sobre quais livros elas gostam, como são as capas e o que elas acham que é importante na hora de organizar. Essa interação inicial ajuda a criar um vínculo e a estimular a linguagem oral.
Após a conversa, o educador apresenta a estante e os livros, explicando a importância de manter o espaço organizado. As crianças são divididas em pequenos grupos e recebem a tarefa de classificar os livros de acordo com critérios que elas mesmas sugerirem, como cor ou tamanho. Essa atividade promove a autonomia e o trabalho em equipe, além de desenvolver habilidades de classificação e organização.
Em seguida, cada grupo deve deslocar-se até a estante, utilizando as noções de espaço que foram discutidas anteriormente. O educador pode incentivar as crianças a se movimentarem de diferentes formas, como pulando ou dançando, enquanto levam os livros para a estante. Essa parte da atividade é fundamental para que as crianças explorem seu corpo e desenvolvam a consciência espacial.
Por fim, as crianças têm a oportunidade de personalizar a estante com desenhos e adesivos, criando um espaço que reflita suas preferências. Essa atividade finaliza o plano de aula de forma lúdica e criativa, permitindo que cada criança se aproprie do ambiente.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre livros, incentivando as crianças a falarem sobre suas histórias favoritas.
- Classificação dos livros: Dividir as crianças em grupos e pedir que organizem os livros por critérios que elas escolherem.
- Movimentação até a estante: Propor que as crianças se movimentem de maneiras diferentes ao levar os livros para a estante.
- Personalização da estante: Oferecer materiais de arte para que as crianças possam decorar a estante após a organização.
- Contação de histórias: Finalizar a aula com uma contação de histórias utilizando os livros organizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a forma como elas se apropriam do espaço e dos livros. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo classificar os livros e se estão se movimentando de maneira segura e criativa.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas a livros e leitura, além de criar um ambiente acolhedor com almofadas e tapetes para que as crianças se sintam à vontade durante a atividade. É importante também que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de capas de livros.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar histórias dos livros organizados.
- Caça ao tesouro: Esconder livros pela sala e fazer uma caça ao tesouro para encontrá-los.
- Desenho coletivo: Fazer um mural coletivo com desenhos inspirados nos livros.
- Roda de leitura: Organizar uma roda de leitura onde cada criança conta um pouco do que leu.
- Brincadeira de imitação: Imitar personagens de livros conhecidos.
- Construção de estantes: Usar blocos de montar para criar mini estantes.
- Histórias em quadrinhos: Criar histórias em quadrinhos com as aventuras dos personagens dos livros.
- Jogos de perguntas: Fazer perguntas sobre os livros lidos e premiar as crianças que acertarem.
- Atividade sensorial: Criar uma atividade sensorial com texturas de livros diferentes.
