Plano de Aula: Organizar os materiais de escrita.
Plano de Aula: Organizar os materiais de escrita
Tema:
Organização e manuseio de materiais de escrita, como lápis, canetas, papéis e outros utensílios que estimulam a criatividade e a expressão escrita das crianças.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de organizar e manusear materiais de escrita, desenvolvendo habilidades motoras e promovendo a criatividade através da expressão escrita.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças na escolha e organização de seus materiais de escrita.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio de lápis e canetas.
- Incentivar a criatividade e a expressão pessoal por meio da escrita e do desenho.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades de organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Lápis de cor, canetas, giz de cera, papéis de diferentes texturas e tamanhos.
- Caixas ou cestos para organizar os materiais.
- Cartazes com imagens de diferentes materiais de escrita.
- Espaço amplo para as atividades de movimentação.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar quais materiais de escrita conhecem e como costumam utilizá-los. O educador pode utilizar imagens de diferentes materiais para enriquecer a discussão e estimular a curiosidade. Após essa interação, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma caixa com diversos materiais de escrita. O objetivo é que elas explorem os materiais, observando suas características e funções.
Em seguida, o educador orienta as crianças a organizarem os materiais de acordo com suas preferências, promovendo a autonomia e a escolha pessoal. Durante essa atividade, o educador circula entre os grupos, observando e auxiliando as crianças, incentivando-as a descreverem o que estão fazendo e a justificarem suas escolhas. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da expressão oral.
Após a organização, cada grupo é convidado a criar uma produção artística utilizando os materiais que organizaram. Essa atividade pode incluir desenhos, pinturas ou colagens, permitindo que as crianças expressem sua criatividade. O educador deve incentivar a experimentação e a livre expressão, sem se preocupar com o resultado final, mas sim com o processo de criação.
Por fim, a aula é finalizada com uma nova roda de conversa, onde as crianças compartilham suas produções e falam sobre a experiência de organizar os materiais. Essa reflexão é importante para consolidar o aprendizado e promover a socialização entre os pequenos.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre os materiais de escrita, suas funções e a importância da organização.
- Exploração dos materiais: Dividir as crianças em grupos e oferecer caixas com diferentes materiais de escrita para que explorem e observem.
- Organização dos materiais: Pedir que as crianças organizem os materiais de acordo com suas preferências, promovendo a autonomia.
- Produção artística: Propor que cada grupo utilize os materiais organizados para criar uma produção artística, incentivando a criatividade.
- Compartilhamento: Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas produções e falam sobre a experiência de organização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de organização dos materiais e a expressão criativa nas produções artísticas. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre organização e criatividade, além de utilizar diferentes texturas e cores nos materiais para estimular os sentidos das crianças. Criar um ambiente acolhedor e lúdico também é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder materiais de escrita pela sala e propor uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar e organizar os materiais.
- Jogo da memória: Criar um jogo da memória com imagens de materiais de escrita, estimulando a memória e o reconhecimento.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre a importância da organização dos materiais.
- Desenho coletivo: Propor um desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança contribui com uma parte.
- Estação de arte: Criar estações com diferentes materiais para que as crianças possam experimentar e criar livremente.
- Histórias ilustradas: Incentivar as crianças a criarem histórias ilustradas utilizando os materiais organizados.
- Brincadeira de imitação: Fazer uma brincadeira onde as crianças imitam os gestos de organizar os materiais.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre os materiais de escrita e suas funções, estimulando a curiosidade.
- Desafio de organização: Propor um desafio onde as crianças devem organizar os materiais em um tempo determinado.
- Atividade sensorial: Criar uma atividade onde as crianças possam explorar diferentes texturas dos materiais de escrita.
