Plano de Aula: Organizar os sapatos após o recreio.
Plano de Aula: Organizar os sapatos após o recreio
Tema:
Organização e cuidado com os pertences pessoais, focando na atividade de organizar os sapatos após o recreio.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças na organização de seus pertences, promovendo o cuidado e a responsabilidade em relação aos objetos pessoais.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial ao identificar onde os sapatos devem ser colocados.
- Promover a prática de gestos que favoreçam a organização e o cuidado com os próprios pertences.
- Desenvolver a habilidade de seguir instruções simples durante a atividade.
- Fomentar a interação e a colaboração entre as crianças durante o processo de organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Sapatos de diferentes tamanhos e cores (pode ser uma coleção de sapatos de brinquedo).
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Caixas ou cestos para armazenar os sapatos.
- Cartões com imagens de sapatos para auxiliar na identificação.
- Material para desenho (papel, lápis de cor) para atividade complementar.
Metodologia:
A atividade terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o recreio e a importância de cuidar de seus pertences. A educadora pode perguntar: “O que fazemos com nossos sapatos depois que brincamos?” Essa interação inicial ajudará a contextualizar a atividade e a envolver as crianças desde o início.
Após a conversa, a educadora apresentará os sapatos e explicará que eles precisam ser organizados. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de sapatos para organizar. A educadora deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e estimulando a autonomia das crianças, permitindo que elas decidam onde cada par de sapatos deve ser colocado.
Durante a atividade, a educadora pode incentivar as crianças a descreverem os sapatos que estão organizando, promovendo a linguagem e a comunicação. Frases como “Esse sapato é azul e tem um desenho de estrela” podem ser utilizadas para enriquecer o vocabulário dos pequenos. Além disso, a educadora pode introduzir conceitos de espaço, como “coloque os sapatos em cima da caixa” ou “coloque o sapato dentro do cesto”.
Ao final da atividade, as crianças poderão participar de uma reflexão em grupo sobre como se sentiram ao organizar os sapatos e a importância de manter seus pertences em ordem. Essa prática não apenas reforça a autonomia, mas também a responsabilidade e o cuidado com os objetos pessoais.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com perguntas sobre o que as crianças fazem com seus sapatos após o recreio.
- Organização dos sapatos: Dividir as crianças em grupos e fornecer sapatos para que organizem em um espaço delimitado.
- Descrever os sapatos: Estimular as crianças a falarem sobre as características dos sapatos que estão organizando.
- Reflexão final: Promover uma discussão sobre a importância de cuidar dos próprios pertences.
- Atividade de desenho: Pedir que as crianças desenhem seus sapatos favoritos e compartilhem com os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na capacidade de seguir instruções e na interação com os colegas. A educadora deve anotar as observações sobre como cada criança se envolveu no processo de organização e se demonstrou compreensão sobre a importância do cuidado com os pertences.
Dicas:
Para enriquecer o plano, a educadora pode criar um jogo de “caça aos sapatos”, onde as crianças devem encontrar pares de sapatos espalhados pela sala. Além disso, pode-se utilizar músicas relacionadas a organização e cuidado, tornando a atividade mais lúdica e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de memória: Criar cartões com imagens de sapatos para um jogo de memória.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de organizar os sapatos.
- Corrida de sapatos: Organizar uma corrida onde as crianças devem colocar os sapatos em seus lugares o mais rápido possível.
- Desenho coletivo: Fazer um mural com desenhos de sapatos, onde cada criança contribui com seu desenho.
- Caça ao tesouro: Esconder sapatos pela sala e dar pistas para que as crianças os encontrem.
- Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar diferentes formas de calçar os sapatos.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças devem ajudar a organizar os sapatos dos personagens.
- Jogo de classificação: Pedir que as crianças classifiquem os sapatos por cor ou tamanho.
- Atividade sensorial: Deixar as crianças tocarem e sentirem diferentes tipos de sapatos.
- Desenho de grupo: Criar um grande desenho coletivo de uma loja de sapatos.
