Plano de Aula: Organizar os sapatos no armário.
Plano de Aula: Organizar os sapatos no armário
Tema:
Organização e Cuidado Pessoal
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia e a organização das crianças ao cuidar de seus pertences, promovendo a habilidade de organizar os sapatos no armário de forma lúdica e interativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação e a escolha dos próprios sapatos.
- Promover a noção de espaço e organização através da atividade de arrumação.
- Incentivar a coordenação motora fina ao manusear os sapatos.
- Desenvolver a linguagem ao descrever as ações realizadas durante a atividade.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Vários pares de sapatos de diferentes tamanhos e cores.
- Um armário ou caixa para simular o armazenamento dos sapatos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartões com imagens de sapatos para identificação.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar sobre seus sapatos, como eles são, suas cores e tamanhos. O educador pode estimular a conversa fazendo perguntas como “Qual é o seu sapato favorito?” ou “Quantos pares de sapatos você tem?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e curiosidade.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão diferentes pares de sapatos. Cada grupo terá a tarefa de organizar os sapatos em um armário ou caixa, utilizando as noções de espaço que foram discutidas anteriormente. O educador deverá circular entre os grupos, auxiliando e observando as interações, além de incentivar a comunicação entre as crianças.
Durante a atividade de organização, o educador pode introduzir jogos de movimento, como “pular até o sapato vermelho” ou “correr até o sapato que você mais gosta”, para que as crianças explorem o espaço ao seu redor. Isso não só tornará a atividade mais dinâmica, mas também ajudará as crianças a se orientarem no espaço e a se movimentarem de forma divertida.
Ao final da atividade, cada grupo poderá apresentar como organizou seus sapatos e o que aprenderam com a experiência. Essa apresentação ajudará a desenvolver a linguagem e a expressão oral das crianças, além de promover a autoestima e o reconhecimento do trabalho em equipe.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma discussão sobre sapatos, suas cores e tamanhos.
- Organização dos sapatos: Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes pares de sapatos para que organizem em um armário ou caixa.
- Jogos de movimento: Criar atividades lúdicas que envolvam correr e pular em direção aos sapatos.
- Desenho: Após a organização, as crianças podem desenhar seus sapatos favoritos.
- Apresentação: Cada grupo apresenta como organizou seus sapatos e compartilha o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de organização e na interação social. O educador deve observar se as crianças estão se apropriando das noções de espaço e organização, além de avaliar o desenvolvimento da linguagem durante as apresentações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a sapatos ou danças que envolvam movimentos de pular e dançar. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização do trabalho realizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder sapatos pela sala e fazer uma caça ao tesouro para encontrá-los.
- Corrida de sapatos: Organizar uma corrida onde as crianças devem calçar um par de sapatos e correr até um ponto determinado.
- Teatro de fantoches: Criar uma história com fantoches que envolva sapatos e organização.
- Jogo da memória: Criar um jogo da memória com imagens de sapatos.
- Desenho coletivo: Fazer um grande desenho coletivo de um armário cheio de sapatos.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças devem imitar os movimentos dos personagens.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam diferentes formas de andar com sapatos diferentes.
- Construção de sapatos: Usar papelão para criar sapatos e depois organizá-los.
- Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre os sapatos e suas características.
- Desfile de sapatos: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus sapatos favoritos.
