Plano de Aula: Passar creme no rosto e nas mãos.
Plano de Aula: Passar creme no rosto e nas mãos
Tema:
Cuidados pessoais e higiene.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado pessoal, especificamente no ato de passar creme no rosto e nas mãos, desenvolvendo habilidades motoras e a consciência sobre a importância da higiene e do autocuidado.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual ao aplicar o creme.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do ato de passar o creme.
- Incentivar a verbalização sobre a importância do cuidado com a pele.
- Promover a socialização e o compartilhamento de experiências entre as crianças.
- Fomentar a exploração sensorial através de diferentes texturas e cheiros dos cremes.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Creme hidratante (preferencialmente com fragrância suave e seguro para crianças).
- Espelhos pequenos para cada criança.
- Toalhas de papel ou de tecido para limpeza.
- Materiais para atividades sensoriais (como algodão, esponjas, etc.).
- Livros ilustrados sobre cuidados pessoais.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre cuidados com a pele. O educador pode perguntar: “Quem aqui já passou creme no rosto ou nas mãos?” e incentivar as crianças a falarem sobre como se sentem ao fazer isso. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e permitirá que as crianças se sintam à vontade para participar.
Após a roda de conversa, o educador apresentará os cremes que serão utilizados, explicando a importância de cuidar da pele e como isso pode ser divertido. As crianças serão incentivadas a tocar e sentir a textura do creme, promovendo uma exploração sensorial. O educador pode demonstrar como passar o creme no rosto e nas mãos, utilizando um espelho para que as crianças possam observar o próprio reflexo e ver o resultado do cuidado.
Em seguida, cada criança receberá uma quantidade de creme e será orientada a passar no rosto e nas mãos, utilizando movimentos suaves. O educador deve circular pela sala, oferecendo apoio e encorajamento, além de corrigir posturas e técnicas, se necessário. É importante que as crianças se sintam seguras e confiantes ao realizar a atividade, promovendo a independência no cuidado pessoal.
Para finalizar, será realizada uma atividade de reflexão onde as crianças poderão se olhar no espelho e comentar sobre como se sentem após o cuidado. O educador pode incentivar a verbalização de sentimentos e percepções, promovendo a linguagem e a comunicação entre os pequenos.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre cuidados pessoais, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências.
- Exploração sensorial: Permitir que as crianças toquem e sintam a textura do creme antes de aplicá-lo.
- Demonstrar a aplicação: O educador deve mostrar como passar o creme no rosto e nas mãos, utilizando um espelho.
- Aplicação individual: Cada criança aplica o creme em si mesma, com apoio do educador.
- Reflexão em grupo: As crianças se olham no espelho e compartilham como se sentem após o cuidado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de conversa, na habilidade de aplicar o creme e na capacidade de expressar sentimentos sobre a atividade. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando progressiva independência e se estão se apropriando dos gestos e movimentos relacionados ao cuidado pessoal.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre cuidados pessoais, criar um mural com fotos das crianças aplicando o creme e até mesmo convidar um profissional da área da saúde para falar sobre a importância do cuidado com a pele. Além disso, é interessante ter uma variedade de cremes com diferentes texturas e cheiros para que as crianças possam explorar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do espelho: As crianças podem brincar de imitar os movimentos do educador ao passar o creme.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos espelhos pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- História interativa: Contar uma história onde os personagens cuidam de si mesmos e as crianças podem participar.
- Atividade de pintura: Usar cremes coloridos (não tóxicos) para que as crianças possam criar arte em papel.
- Jogo dos cheiros: Apresentar diferentes cremes e as crianças devem adivinhar os cheiros.
- Teatro de fantoches: Criar uma peça onde os fantoches falam sobre a importância do cuidado com a pele.
- Desenho livre: As crianças podem desenhar como se cuidam e o que gostam de fazer para se sentir bem.
- Brincadeira de roda: Cantar músicas enquanto as crianças passam o creme, tornando a atividade mais divertida.
- Exploração de texturas: Criar uma mesa sensorial com diferentes materiais para tocar e sentir.
- Jogo de imitação: As crianças imitam o educador em diferentes ações de cuidado pessoal.
