Plano de Aula: Passar hidratante após o banho.
Plano de Aula: Passar hidratante após o banho
Tema:
Cuidado pessoal e autoestima na rotina diária.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia e a autoestima das crianças através do cuidado pessoal, especificamente ao passar hidratante após o banho, utilizando essa atividade como uma forma de aprendizado sobre higiene e autocuidado.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção da importância do cuidado com a pele.
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear o hidratante.
- Fomentar a autonomia das crianças em atividades de cuidado pessoal.
- Incentivar a expressão verbal ao descrever sensações e preferências.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Hidratante (preferencialmente hipoalergênico).
- Espelhos pequenos.
- Toalhas.
- Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, pincéis).
- Brinquedos que estimulem a coordenação motora.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o banho e o que gostam de fazer após esse momento. A educadora pode perguntar: “O que vocês fazem depois do banho?” e “Por que é importante cuidar da nossa pele?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema. Em seguida, será apresentado o hidratante, explicando sua função e a importância de usá-lo para manter a pele saudável e hidratada. A educadora pode demonstrar como aplicar o hidratante em uma boneca ou em si mesma, enfatizando a suavidade e a maneira correta de espalhar o produto.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um espelho e um pouco de hidratante. Elas serão incentivadas a aplicar o hidratante em si mesmas, com a supervisão da educadora, que irá orientá-las sobre a quantidade e a forma de aplicação. Durante essa atividade, a educadora deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de fazer perguntas que estimulem a verbalização das crianças sobre o que estão sentindo e como estão se cuidando.
Após a aplicação do hidratante, será realizada uma atividade artística onde as crianças poderão desenhar ou pintar o que mais gostam de fazer após o banho. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e experiências de forma criativa, além de desenvolver suas habilidades manuais. A educadora pode incentivar a troca de ideias entre as crianças, promovendo um ambiente de colaboração e respeito.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com perguntas sobre o banho e cuidados pessoais, promovendo a interação e a troca de experiências.
- Demonstração: Mostrar como passar o hidratante em uma boneca ou em si mesma, explicando a importância do cuidado com a pele.
- Aplicação do hidratante: Dividir as crianças em grupos e permitir que cada uma aplique o hidratante em si mesma, com supervisão e orientação da educadora.
- Atividade artística: Propor que as crianças desenhem ou pintem o que mais gostam de fazer após o banho, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.
- Compartilhamento: Ao final, cada criança pode compartilhar seu desenho e falar sobre o que gosta de fazer após o banho, promovendo a socialização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações e na expressão verbal sobre suas experiências. A educadora deve observar se as crianças estão se sentindo confortáveis e seguras ao aplicar o hidratante e se estão desenvolvendo a autonomia no cuidado pessoal. Além disso, a qualidade das produções artísticas também será considerada como um indicativo do envolvimento e da compreensão do tema.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. A educadora pode utilizar músicas suaves durante as atividades para criar uma atmosfera relaxante. Além disso, é fundamental respeitar o ritmo de cada criança, permitindo que elas explorem o hidratante e a atividade artística de forma livre e criativa. A interação entre as crianças deve ser incentivada, promovendo um clima de amizade e colaboração.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Espelho: As crianças podem brincar de imitar gestos de cuidado pessoal em frente ao espelho.
- Teatro de Fantoches: Criar uma história onde os personagens falam sobre a importância do cuidado com a pele.
- Caça ao Tesouro: Esconder produtos de cuidado pessoal pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Histórias em Quadrinhos: As crianças podem criar quadrinhos sobre suas rotinas de banho e cuidados pessoais.
- Brincadeira de Sensações: Usar diferentes texturas para que as crianças explorem com as mãos.
- Musicalidade: Criar uma canção sobre o banho e o uso do hidratante.
- Desenho Coletivo: Fazer um mural onde cada criança contribui com um desenho relacionado ao tema.
- Jogo de Rimas: Criar rimas sobre o banho e o cuidado com a pele.
- Experiência Sensorial: Usar diferentes tipos de hidratantes e permitir que as crianças sintam as texturas.
- Mini Spa: Organizar uma atividade onde as crianças podem simular um spa, aplicando hidratante e relaxando.
