Plano de Aula: Passar por túneis acolchoados

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Plano de Aula: Passar por túneis acolchoados

Tema:

Movimentação e exploração corporal em ambientes acolhedores.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a movimentação corporal e a interação social entre os bebês, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão de emoções.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração do espaço através do movimento.
  • Fomentar a imitação de gestos e movimentos de colegas e adultos.
  • Promover a consciência corporal e o cuidado com o próprio corpo.
  • Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através de atividades práticas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Túneis acolchoados de diferentes tamanhos.
  • Almofadas e tapetes macios.
  • Brinquedos variados para estimulação sensorial.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a falar sobre como se sentem ao se mover.
  2. Apresentar os túneis acolchoados e explicar que eles serão usados para brincar, incentivando a curiosidade.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que explorem os túneis livremente, observando suas reações e interações.
  4. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um adulto ou de um colega que passa pelo túnel.
  5. Incluir uma atividade de cuidado corporal, onde as crianças são incentivadas a se alongar e a cuidar de seu corpo antes e depois da atividade.
  6. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a expressão de emoções durante o processo. O educador deverá anotar as observações e refletir sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de música para estimular o movimento e a dança durante a atividade.
  • Incluir elementos sensoriais, como tecidos de diferentes texturas, para que as crianças possam explorar enquanto passam pelos túneis.
  • Oferecer feedback positivo e encorajar as crianças a se ajudarem mutuamente durante a atividade.
  • Adaptar os túneis e os desafios de acordo com o nível de habilidade de cada criança, garantindo que todos se sintam incluídos e desafiados.
  • Registrar as reações e os comentários das crianças para futuras atividades e reflexões pedagógicas.
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