Plano de Aula: Recitar poesias com gestos e adereços

Plano de Aula: Recitar poesias com gestos e adereços

Tema:

Recitação de poesias utilizando gestos e adereços para estimular a expressão corporal e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de recitar poesias de forma expressiva, utilizando gestos e adereços, promovendo a interação e a criatividade das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e o interesse por poesias.
  • Incentivar a imitação de gestos e entonações durante a recitação.
  • Promover a utilização de adereços para enriquecer a apresentação.
  • Fomentar a comunicação não-verbal através de movimentos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de poesias infantis.
  • Adereços como lenços, chapéus, instrumentos musicais.
  • Materiais audiovisuais (tablet ou projetor para vídeos de poesias).
  • Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

Iniciar a aula com a leitura de uma poesia, utilizando entonações variadas e gestos expressivos. Em seguida, apresentar os adereços que serão utilizados e incentivar as crianças a escolherem aqueles que mais gostam. Dividir a turma em grupos e permitir que cada grupo crie sua própria interpretação da poesia escolhida, utilizando os gestos e adereços. Após a preparação, cada grupo apresentará sua recitação para os colegas, promovendo um momento de troca e apreciação.

Atividades:

  • Leitura de uma poesia em voz alta, destacando a entonação e os gestos.
  • Discussão sobre o tema da poesia e o que as crianças sentiram ao ouvi-la.
  • Apresentação dos adereços e escolha dos que serão utilizados.
  • Divisão em grupos para a criação da apresentação.
  • Ensaios das recitações com os gestos e adereços escolhidos.
  • Apresentação final para a turma, com feedback dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura das poesias e a criatividade na apresentação final. É importante considerar a capacidade de comunicação não-verbal e a interação entre os colegas durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que possam ser cantadas junto com as poesias, criando um ambiente lúdico.
  • Utilizar diferentes tipos de poesias, como haicais, poemas de rima e poesias livres, para diversificar as experiências.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios adereços de casa, promovendo a personalização da atividade.
  • Realizar uma exposição das apresentações, convidando outros professores e pais para assistirem.
  • Registrar as apresentações em vídeo para que as crianças possam rever e refletir sobre suas performances.
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