Plano de Aula: Recitar poesias com gestos e adereços

Plano de Aula: Recitar poesias com gestos e adereços

Tema:

Recitação de poesias utilizando gestos e adereços para estimular a expressão corporal e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e expressão oral das crianças por meio da recitação de poesias, utilizando gestos e adereços que estimulem a imaginação e a criatividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de colegas.
  • Fomentar o interesse pela leitura e pela oralidade através de poesias.
  • Promover a imitação de gestos e entonações, enriquecendo a experiência de leitura.
  • Incentivar a comunicação não verbal através de movimentos e expressões.
  • Explorar diferentes materiais impressos e audiovisuais relacionados a poesias.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de poesias infantis.
  • Adereços como lenços, chapéus e instrumentos musicais.
  • Materiais audiovisuais (vídeos de recitações e músicas).
  • Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: primeiro, a leitura de poesias em voz alta, onde o professor irá utilizar diferentes entonações e gestos; segundo, a apresentação de adereços que podem ser utilizados para ilustrar as poesias; e por último, a prática em grupo, onde as crianças poderão recitar as poesias utilizando os gestos e adereços apresentados.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome, promovendo o reconhecimento.
  2. Realizar a leitura de uma poesia, utilizando diferentes entonações e gestos, incentivando a participação das crianças.
  3. Apresentar os adereços e discutir como cada um pode ser utilizado para enriquecer a recitação.
  4. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha uma poesia para recitar, utilizando os gestos e adereços.
  5. Promover uma apresentação final, onde cada grupo irá recitar sua poesia para os demais, incentivando a escuta e a apreciação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de imitar gestos e entonações, e o envolvimento na recitação em grupo. O professor poderá fazer anotações sobre o progresso de cada criança em relação às habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que tenham letras poéticas e que possam ser cantadas junto com os gestos. Outra sugestão é criar um mural com ilustrações das poesias recitadas, onde as crianças possam colar imagens que representem o que ouviram. Além disso, a utilização de fantoches ou bonecos pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente, estimulando a imaginação e a criatividade dos pequenos.

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