Plano de Aula: Recitar poesias com ritmos de tambores

Plano de Aula: Recitar poesias com ritmos de tambores

Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto visa explorar a rica interação entre a poesia e a musicalidade dos ritmos de tambores, proporcionando uma experiência sensorial e lúdica para as crianças da Educação Infantil. A atividade busca estimular a escuta atenta, a expressão corporal e a criatividade dos pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Poesia e Ritmos de Tambores

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar. (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a apreciação estética e a expressão corporal das crianças por meio da recitação de poesias acompanhadas de ritmos de tambores, promovendo a interação e a criatividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e o interesse por poesias.
  • Promover a imitação de ritmos e entonações.
  • Incentivar a expressão corporal através da dança e do movimento.
  • Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular instrumentos de percussão.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos de percussão (tambores, pandeiros, caixas de som).
  • Livros de poesias infantis.
  • Materiais audiovisuais (vídeos de recitações e apresentações musicais).
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Fichas com ilustrações das poesias.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, interação e criação. Inicialmente, o professor fará a leitura de poesias, utilizando diferentes entonações e ritmos. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar os sons e movimentos, utilizando os instrumentos de percussão. Por fim, as crianças poderão criar suas próprias poesias, acompanhadas dos ritmos que escolherem.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é poesia e como ela pode ser expressa através de sons.
  • Realizar a leitura de uma poesia, enfatizando os ritmos e as entonações.
  • Convidar as crianças a imitar os sons dos tambores enquanto recitam a poesia.
  • Dividir as crianças em grupos para que criem pequenas poesias e apresentem com o acompanhamento dos instrumentos.
  • Finalizar a atividade com uma apresentação em grupo, onde todos poderão mostrar suas criações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação, o interesse demonstrado durante as atividades e a capacidade de imitação de ritmos e entonações. O professor poderá anotar as impressões sobre o envolvimento das crianças e suas interações.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos de poesia, como haicais ou poemas de rimas simples, para diversificar as experiências.
  • Utilizar elementos visuais, como cartazes com as poesias, para facilitar a compreensão.
  • Incentivar a criação de movimentos que representem as emoções das poesias recitadas.
  • Realizar uma apresentação final para os pais, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam.
  • Explorar a relação entre poesia e outras formas de arte, como a pintura, para expandir a experiência sensorial.
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