Plano de Aula: Recontar a história com novos elementos.
Plano de Aula: Recontar a história com novos elementos
Tema:
Recontar histórias clássicas com a adição de novos elementos, promovendo a criatividade e a imaginação das crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de recontar histórias, estimulando a criatividade e a expressão oral das crianças, ao mesmo tempo em que se promove a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a imaginação das crianças ao criar novos elementos para a história.
- Promover a interação e a comunicação entre os alunos durante a atividade.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças através da reinterpretação de personagens.
- Desenvolver a confiança das crianças em suas capacidades de contar histórias.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros de histórias clássicas.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, tesoura, cola).
- Figuras ou fantoches que representem os personagens da história.
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade começará com a leitura de uma história clássica, como “Chapeuzinho Vermelho” ou “Os Três Porquinhos”. O educador deve fazer perguntas abertas durante a leitura para estimular a participação das crianças, como “O que você acha que aconteceria se a Chapeuzinho encontrasse um novo amigo na floresta?”. Após a leitura, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de recontar a história, mas adicionando novos elementos, como personagens ou cenários diferentes.
Os grupos terão a liberdade de criar novos finais ou novos desafios para os personagens. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajando as crianças a expressarem suas ideias. É importante que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas criações, promovendo um ambiente de respeito e solidariedade. Ao final, cada grupo apresentará sua versão da história para os demais colegas, incentivando a comunicação e a escuta ativa.
Após as apresentações, será realizado um momento de reflexão em que as crianças poderão comentar sobre as histórias contadas pelos colegas, destacando o que mais gostaram e o que aprenderam com as diferentes versões. Essa troca de ideias é fundamental para desenvolver a empatia e o respeito às diferenças, pois cada criança terá a oportunidade de ouvir e valorizar a criatividade dos outros.
Atividades:
- Leitura da história clássica.
- Discussão em grupo sobre a história e os personagens.
- Criação de novos elementos para a história em grupos.
- Apresentação das novas versões para a turma.
- Reflexão coletiva sobre as histórias contadas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a leitura, a interação nos grupos e a apresentação das histórias. O educador deve avaliar se as crianças estão se comunicando de forma clara e respeitosa, além de observar se estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade durante as atividades em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incentivar o uso de fantoches ou figuras para representar os personagens, tornando a atividade ainda mais lúdica. Além disso, pode-se criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças, onde cada uma poderá expor sua versão da história. Isso não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove um ambiente de aprendizado colaborativo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um livro coletivo onde cada criança ilustra e escreve uma parte da nova história.
- Teatro de fantoches com as novas versões das histórias.
- Atividades de colagem com recortes de revistas para criar novos cenários.
- Jogos de perguntas e respostas sobre as histórias contadas.
- Criação de músicas ou rimas inspiradas nas novas histórias.
- Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro com os personagens e cenários criados.
- Contação de histórias em duplas, onde uma criança conta a história e a outra faz perguntas.
- Atividades de dramatização onde as crianças representam as histórias de forma livre.
- Criação de um mural de histórias, onde cada criança pode adicionar sua versão.
- Utilização de materiais recicláveis para criar personagens e cenários.