Plano de Aula: Recontar a história do vídeo assistido.
Plano de Aula: Recontar a história do vídeo assistido
Tema:
Recontar a história do vídeo assistido, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças, além de desenvolver a criatividade e a empatia.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de recontar histórias, estimulando a comunicação, a criatividade e a empatia entre as crianças, por meio da interação e do compartilhamento de experiências.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta ativa e a atenção durante a exibição do vídeo.
- Promover a expressão oral ao recontar a história assistida.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, respeitando as opiniões dos colegas.
- Incentivar a criatividade na reinterpretação da história.
- Fomentar a empatia ao discutir as emoções dos personagens.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Vídeo selecionado para a atividade.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espaço para roda de conversa.
- Brinquedos ou objetos que representem a história.
- Cartazes com imagens dos personagens.
Metodologia:
A aula se inicia com a apresentação do vídeo escolhido, que deve ser curto e adequado à faixa etária das crianças. Durante a exibição, o educador deve observar a reação dos alunos, incentivando a atenção e a escuta. Após o término do vídeo, o educador promove uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas impressões sobre a história. É importante que o educador faça perguntas abertas, estimulando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos em relação aos personagens e à trama.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para recontar a história assistida. Cada grupo deve criar sua própria versão da narrativa, utilizando os materiais de desenho disponíveis. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de garantir que todos os alunos participem ativamente da atividade. Essa etapa é fundamental para desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe e respeitar as ideias dos colegas.
Após a criação das histórias, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua versão para a turma. Essa apresentação pode ser feita de forma oral ou através de encenações, dependendo do interesse e da criatividade das crianças. O educador deve incentivar a participação de todos, destacando a importância da comunicação e da expressão artística.
Atividades:
- Assistir ao vídeo selecionado.
- Participar da roda de conversa sobre a história.
- Dividir-se em grupos para recontar a história.
- Desenhar ou criar cartazes sobre a nova versão da história.
- Apresentar a versão recontada para a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. O educador deve considerar a evolução de cada criança em relação à escuta, à fala e ao respeito pelas opiniões dos outros. Além disso, a criatividade demonstrada nas reinterpretações da história também será um critério importante para a avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à história assistida, promovendo uma atividade de dança ou movimento. Outra sugestão é utilizar fantoches para representar os personagens, tornando a atividade ainda mais lúdica e envolvente. É importante também criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas ideias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma dramatização da história com fantoches.
- Criar um mural coletivo com as ilustrações feitas pelas crianças.
- Realizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à história.
- Incluir músicas que remetam aos personagens e à trama.
- Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre o vídeo assistido.
- Promover uma atividade de pintura livre inspirada na história.
- Utilizar objetos do cotidiano para representar os personagens.
- Fazer uma roda de leitura com livros que tenham histórias semelhantes.
- Realizar uma atividade de colagem com recortes de revistas.
- Incentivar as crianças a criarem um livro coletivo com suas versões da história.