Plano de Aula: Recontar a história com novos cenários.
Plano de Aula: Recontar a história com novos cenários
Tema:
Recontar histórias clássicas utilizando novos cenários e personagens, estimulando a criatividade e a imaginação das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de recontar histórias conhecidas, adaptando-as a novos cenários, desenvolvendo a criatividade, a comunicação e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a imaginação e a criatividade das crianças ao criar novos cenários para histórias conhecidas.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante a atividade de recontar histórias.
- Desenvolver a habilidade de comunicação ao expressar ideias e sentimentos sobre as histórias.
- Fomentar o respeito às diferenças por meio da inclusão de diversos personagens nas reinterpretações.
- Ensinar a importância da solidariedade e do cuidado nas interações durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de histórias clássicas.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, tesoura, cola).
- Figuras de personagens e cenários para recorte e colagem.
- Espaço amplo para as atividades em grupo.
- Caixa de som para músicas de fundo que estimulem a criatividade.
Metodologia:
A atividade se inicia com a leitura de uma história clássica, onde o educador deve escolher um conto que seja familiar para as crianças. Após a leitura, o educador deve promover uma discussão sobre a história, perguntando às crianças sobre os personagens, o cenário e o que elas gostaram mais. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e ideias.
Em seguida, o educador deve dividir as crianças em pequenos grupos, incentivando-as a escolher um novo cenário para a história lida. Cada grupo terá a liberdade de criar um ambiente diferente, podendo ser um espaço real ou imaginário. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de garantir que todos os membros do grupo participem ativamente da atividade.
Após a definição dos novos cenários, as crianças devem ser incentivadas a recontar a história, utilizando os materiais de arte disponíveis para criar ilustrações e personagens que representem suas versões. O educador deve estimular a criatividade, sugerindo que as crianças pensem em como os personagens se comportariam em seus novos cenários e como isso mudaria a história original.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua versão da história para os demais colegas. Durante as apresentações, o educador deve reforçar a importância do respeito e da escuta ativa, incentivando as crianças a aplaudirem e valorizarem o trabalho dos colegas. Essa etapa é crucial para o desenvolvimento da autoconfiança e da habilidade de comunicação das crianças.
Atividades:
- Leitura da história clássica escolhida.
- Discussão em grupo sobre os personagens e cenários.
- Divisão das crianças em grupos para escolher novos cenários.
- Criação de ilustrações e personagens com materiais de arte.
- Apresentação das novas versões da história para a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve considerar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade demonstrada nas reinterpretações e a habilidade de comunicação durante as apresentações. O educador pode observar se as crianças respeitam as opiniões dos colegas e se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade durante as interações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias, criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças e promover um momento de reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre as versões contadas. Além disso, é importante incentivar as crianças a trazerem suas próprias histórias de casa, ampliando o repertório cultural e a diversidade nas atividades.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches com as histórias recontadas.
- Criação de um livro coletivo com as novas versões das histórias.
- Atividade de dramatização onde as crianças atuam as novas histórias.
- Uso de músicas para ambientar as histórias recontadas.
- Criação de um jogo de perguntas e respostas sobre as histórias.
- Desenvolvimento de uma caça ao tesouro com pistas relacionadas às histórias.
- Oficina de colagem para criar cenários tridimensionais.
- Contação de histórias em diferentes idiomas, respeitando a diversidade cultural.
- Criação de um mural interativo onde as crianças podem adicionar suas ideias.
- Realização de uma festa temática onde as crianças podem se vestir como personagens das histórias.