Plano de Aula: Recontar histórias usando imagens.
Plano de Aula: Recontar histórias usando imagens
Tema:
Recontar histórias através de imagens é uma prática que estimula a criatividade e a imaginação das crianças, além de desenvolver habilidades de comunicação e interpretação. Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e interativa, onde os pequenos poderão explorar narrativas visuais, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento da linguagem oral e da expressão artística nas crianças, utilizando imagens como suporte para a recontagem de histórias, incentivando a criatividade e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a imaginação e a criatividade das crianças ao recontar histórias.
- Desenvolver a habilidade de comunicação oral através da narração de histórias.
- Promover a interação e o respeito entre os colegas durante as atividades.
- Fomentar a percepção das diferenças e semelhanças entre as crianças.
- Incentivar a empatia e a solidariedade nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Imagens impressas de diferentes histórias.
- Folhas de papel em branco e lápis de cor.
- Bonecos ou fantoches para dramatização.
- Um quadro branco ou flip chart para anotações.
- Caixa de histórias com objetos relacionados às narrativas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará algumas imagens de histórias conhecidas, estimulando as crianças a falarem sobre o que veem. O educador fará perguntas abertas, como “O que vocês acham que está acontecendo aqui?” ou “Como vocês acham que essa história termina?”, incentivando a participação de todos. Após essa interação inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma imagem para trabalhar.
Em seguida, cada grupo deverá criar uma narrativa a partir da imagem recebida. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando e incentivando as crianças a expressarem suas ideias. Após a elaboração da história, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua narrativa para a turma, utilizando as imagens como apoio visual. Essa etapa é fundamental para desenvolver a confiança das crianças ao falar em público e para promover a escuta ativa entre os colegas.
Para enriquecer a atividade, o educador poderá introduzir elementos de dramatização, utilizando bonecos ou fantoches. As crianças poderão representar partes da história que criaram, tornando a experiência ainda mais lúdica e envolvente. Ao final da atividade, será realizada uma reflexão em grupo sobre as histórias contadas, promovendo o respeito e a valorização das diferentes narrativas criadas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre as imagens apresentadas.
- Divisão em grupos para criação de histórias a partir das imagens.
- Apresentação das histórias para a turma.
- Dramatização das narrativas utilizando bonecos ou fantoches.
- Reflexão em grupo sobre as histórias contadas e o que aprenderam com a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as contribuições de cada criança durante as narrativas e as dramatizações, valorizando o esforço e a criatividade de todos. Além disso, será importante avaliar o respeito às diferenças e a solidariedade nas interações durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode trazer diferentes tipos de imagens, como ilustrações de livros, fotografias ou até mesmo obras de arte. Isso permitirá que as crianças explorem uma variedade de narrativas e estilos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com um espaço dedicado à contação de histórias, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e emoções.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com as histórias contadas pelas crianças.
- Utilização de músicas relacionadas às histórias para criar um clima lúdico.
- Organização de um “dia da história”, onde cada criança pode trazer um objeto que representa sua narrativa.
- Desenvolvimento de um livro ilustrado com as histórias criadas pelos grupos.
- Realização de uma sessão de cinema com curtas-metragens que abordem temas semelhantes.
- Criação de um jogo de perguntas e respostas sobre as histórias contadas.
- Exploração de diferentes técnicas de arte para ilustrar as histórias, como colagem ou pintura.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias em casa e trazê-las para compartilhar.
- Organização de um piquenique onde as crianças podem contar suas histórias ao ar livre.
- Promover uma troca de histórias entre as turmas, incentivando a interação entre diferentes grupos.
