Plano de Aula: Resolver conflitos na brincadeira de roda.

Plano de Aula: Resolver conflitos na brincadeira de roda

Tema:

Resolver conflitos na brincadeira de roda é um tema essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças na Educação Infantil. A brincadeira de roda é uma atividade lúdica que promove a interação entre os pequenos, permitindo que eles aprendam a lidar com suas emoções e a respeitar as diferenças. Neste plano de aula, os educadores poderão explorar como as crianças podem resolver conflitos de maneira pacífica e colaborativa, utilizando a brincadeira como um meio para desenvolver habilidades sociais importantes.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. Essas habilidades são fundamentais para que as crianças aprendam a se relacionar de forma saudável e respeitosa.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução de conflitos entre as crianças durante a brincadeira de roda, incentivando a empatia, a comunicação e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.
  • Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar o outro durante as interações.
  • Ensinar estratégias para resolver conflitos de forma pacífica.
  • Promover a solidariedade e o cuidado nas relações interpessoais.
  • Incentivar o respeito às regras estabelecidas durante a brincadeira.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos e objetos para a brincadeira de roda (cordas, bolas, etc.).
  • Cartazes com regras básicas de convivência.
  • Material para desenho e pintura.
  • Histórias ilustradas sobre resolução de conflitos.
  • Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar experiências sobre conflitos que já vivenciaram durante brincadeiras. O educador deve estimular a fala, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar. Em seguida, será apresentada uma história que ilustra a importância de resolver conflitos de maneira pacífica, destacando personagens que enfrentam desafios semelhantes aos das crianças. Após a leitura, o educador pode fazer perguntas que incentivem a reflexão sobre as atitudes dos personagens e como elas podem ser aplicadas na vida real.

Após a roda de conversa e a leitura da história, as crianças serão divididas em pequenos grupos para participar da brincadeira de roda. Durante a atividade, o educador deve observar as interações e intervir quando necessário, orientando as crianças sobre como resolver conflitos que possam surgir. É importante que as crianças pratiquem a escuta ativa e o respeito às regras estabelecidas, promovendo um ambiente de cooperação e solidariedade.

Ao final da brincadeira, cada grupo terá a oportunidade de compartilhar suas experiências e como resolveram os conflitos que surgiram. O educador pode utilizar essa oportunidade para reforçar as aprendizagens e discutir a importância de respeitar as diferenças e cuidar uns dos outros. Para finalizar, as crianças poderão desenhar ou pintar uma cena da brincadeira, representando como se sentiram e o que aprenderam sobre a resolução de conflitos.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre conflitos e suas resoluções.
  • Leitura de uma história sobre resolução de conflitos.
  • Brincadeira de roda, com foco na interação e resolução de conflitos.
  • Compartilhamento de experiências em grupos pequenos.
  • Atividade de desenho ou pintura sobre a experiência vivida.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das interações das crianças durante as atividades. O educador deve avaliar se as crianças estão conseguindo se comunicar de forma clara, respeitar as regras e resolver conflitos com a orientação adequada. Além disso, a participação nas atividades de desenho e a capacidade de expressar o que aprenderam também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às necessidades individuais das crianças. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. Além disso, incentivar a empatia e o cuidado nas interações pode contribuir para um clima mais harmonioso durante a brincadeira.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de roda com músicas que falem sobre amizade e respeito.
  • Teatro de fantoches para dramatizar situações de conflito e resolução.
  • Atividades de arte que envolvam a criação de cartazes sobre regras de convivência.
  • Jogos cooperativos que incentivem o trabalho em equipe.
  • Contação de histórias interativas, onde as crianças podem escolher o desfecho.
  • Dinâmicas de grupo que promovam a empatia, como “colocar-se no lugar do outro”.
  • Criação de um mural coletivo com desenhos que representem a amizade.
  • Brincadeiras de imitação que estimulem a comunicação e a expressão.
  • Atividades de relaxamento e mindfulness para ajudar as crianças a lidarem com emoções intensas.
  • Desafios em grupo que exijam colaboração e respeito às opiniões dos colegas.
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