Plano de Aula: Resolver disputas no jogo de bola.

Plano de Aula: Resolver disputas no jogo de bola

Tema:

Resolver disputas no jogo de bola é um tema que envolve a interação social, o respeito às regras e a capacidade de lidar com conflitos. Este plano de aula visa promover habilidades sociais e emocionais em crianças da Educação Infantil, utilizando o jogo como ferramenta pedagógica.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver nas crianças a capacidade de resolver disputas de forma pacífica e respeitosa, promovendo a empatia e a solidariedade durante as brincadeiras.

Objetivos específicos:

  • Promover a comunicação entre as crianças, incentivando a expressão de sentimentos e opiniões.
  • Estimular a empatia, fazendo com que as crianças se coloquem no lugar do outro.
  • Ensinar a importância de respeitar as regras do jogo e as decisões dos colegas.
  • Orientar as crianças na resolução de conflitos, utilizando estratégias de mediação.
  • Fomentar a confiança nas próprias habilidades e a capacidade de lidar com desafios.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bolinha de futebol ou qualquer outro tipo de bola.
  • Cones ou objetos para demarcar o espaço de jogo.
  • Cartazes com regras básicas do jogo.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividades de reflexão.
  • Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e reflexivas. Inicialmente, as crianças serão reunidas em um círculo para uma breve conversa sobre o que é um jogo e quais são as regras que eles conhecem. Essa interação inicial servirá para que as crianças compartilhem suas experiências e compreendam a importância das regras no convívio social. Em seguida, será apresentado o jogo de bola, onde as crianças poderão participar ativamente, dividindo-se em grupos e estabelecendo regras simples para a partida.

Durante o jogo, o educador observará as interações e estará atento a possíveis disputas que possam surgir. Quando um conflito ocorrer, o educador intervirá de forma a orientar as crianças na resolução do problema, incentivando-as a dialogar e a encontrar soluções que sejam justas para todos. Essa mediação é fundamental para que as crianças aprendam a resolver conflitos de maneira pacífica e respeitosa.

Após a atividade prática, as crianças serão convidadas a refletir sobre a experiência. Elas poderão desenhar ou escrever sobre como se sentiram durante o jogo, se conseguiram resolver as disputas e o que aprenderam com a atividade. Essa etapa é essencial para consolidar o aprendizado e promover a autoavaliação.

Atividades:

  • Início da aula: Conversa em círculo sobre jogos e regras.
  • Apresentação do jogo de bola e divisão das crianças em grupos.
  • Realização do jogo, com observação do educador.
  • Mediação de conflitos que surgirem durante a partida.
  • Reflexão final: Desenho ou escrita sobre a experiência vivida.

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças durante o jogo, a forma como lidam com os conflitos e a capacidade de se comunicar e respeitar as regras. O educador poderá fazer anotações sobre as interações e o desenvolvimento das habilidades propostas, além de considerar as produções artísticas das crianças como forma de avaliar a compreensão do tema.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. O educador deve estar preparado para intervir de forma empática e respeitosa, sempre incentivando o diálogo e a busca por soluções pacíficas. Além disso, é interessante realizar essa atividade em diferentes contextos, como em diferentes tipos de jogos, para que as crianças possam aplicar o que aprenderam em diversas situações.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de bola com regras simples, como passar a bola sem deixá-la cair.
  • Atividade de dramatização onde as crianças representam situações de conflito e como resolvê-las.
  • Criação de um mural com as regras do jogo, onde as crianças podem contribuir.
  • Jogos de tabuleiro que envolvam a resolução de conflitos.
  • Contação de histórias que abordem a importância da empatia e do respeito.
  • Atividades de grupo que incentivem a cooperação, como construir algo juntos.
  • Dinâmicas de grupo que envolvam a troca de objetos e a negociação.
  • Jogos de imitação onde as crianças devem representar emoções e reações.
  • Atividades de arte onde as crianças desenham o que aprenderam sobre resolver disputas.
  • Discussões em grupo sobre como se sentiram durante as atividades e o que poderiam fazer diferente.
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