Plano de Aula: Ritmos com batidas de lápis em cadernos.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de lápis em cadernos
Tema:
Ritmos e sons através de batidas de lápis em cadernos, explorando a musicalidade e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar ritmos e sons utilizando lápis e cadernos, desenvolvendo a percepção musical e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical através de batidas com lápis.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular lápis e cadernos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando a percepção auditiva das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cadernos ou folhas de papel
- Lápis de diferentes tamanhos e espessuras
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre sons que conhecem e como podem produzi-los. O educador pode tocar uma música animada e pedir que as crianças batam palmas ou batam os pés no ritmo da canção. Essa atividade inicial ajudará a aquecer os pequenos para a proposta do dia.
Após a roda de conversa, o educador apresentará os lápis e os cadernos, explicando que eles também podem produzir sons. As crianças serão incentivadas a explorar diferentes formas de bater os lápis nas folhas, criando ritmos variados. O educador pode sugerir que elas experimentem diferentes intensidades e velocidades nas batidas, promovendo a percepção de variações sonoras.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena “canção” utilizando os lápis e os cadernos. O educador circulará entre os grupos, auxiliando e estimulando a criatividade, além de sugerir a inclusão de outros sons, como os que podem ser feitos com os instrumentos musicais disponíveis.
Por fim, cada grupo apresentará sua criação para os demais, promovendo um momento de apreciação e troca de experiências. O educador pode encerrar a atividade com uma reflexão sobre os diferentes sons que foram criados e como cada um contribuiu para a musicalidade do grupo.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem experimentar diferentes formas de bater os lápis nas folhas, criando sons variados. O educador pode sugerir que elas batam de forma suave, forte, rápida e lenta.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças devem criar um ritmo utilizando lápis e cadernos. O educador pode ajudar a organizar as ideias e sugerir que cada grupo escolha um estilo de música para se inspirar.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresenta sua criação para os colegas, promovendo um momento de escuta e apreciação. O educador pode incentivar as crianças a aplaudirem e comentarem sobre as apresentações.
- Manipulação de Materiais: Após as apresentações, as crianças podem usar argila ou massa de modelar para criar objetos que representem os sons que produziram, incentivando a exploração de texturas e formas.
- Roda de Sons: Finalizar a aula com uma roda de sons, onde as crianças podem tocar instrumentos musicais e fazer uma pequena apresentação em conjunto, integrando tudo o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar como as crianças interagem com os materiais e como expressam suas ideias sonoras.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, permitindo que as crianças explorem ritmos variados. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com materiais visuais que remetam à musicalidade, como cartazes de instrumentos e notas musicais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira dos Sons: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar o som que está sendo reproduzido.
- Caça ao Som: As crianças devem explorar a sala em busca de diferentes fontes sonoras, como objetos que fazem barulho.
- Desenho Musical: Enquanto escutam uma música, as crianças desenham o que sentem ou imaginam.
- História Sonora: Contar uma história onde as crianças devem fazer sons que representem os personagens.
- Instrumentos Caseiros: Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis.
- Ritmo da Natureza: Levar as crianças para um passeio ao ar livre e pedir que escutem os sons da natureza.
- Teatro de Som: Criar pequenas cenas onde as crianças devem usar sons para representar ações.
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um eco sonoro.
- Musicalização com Movimento: Integrar dança e movimento às atividades sonoras, permitindo que as crianças se expressem corporalmente.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes países e culturas, incentivando a diversidade musical.
