Plano de Aula: Ritmos com batidas de lápis no chão.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de lápis no chão
Tema:
Ritmos e sons utilizando lápis como instrumentos de percussão.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons através da manipulação de lápis, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos lápis.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical.
- Fomentar a curiosidade e a experimentação com materiais diversos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Lápis de cor ou grafite
- Folhas de papel
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas
- Instrumentos musicais simples (como tambor ou chocalho)
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre os sons que conhecem e os instrumentos que já ouviram. O educador pode tocar uma música animada e perguntar se as crianças conseguem identificar os ritmos. Após essa introdução, o educador apresentará os lápis como instrumentos de percussão, demonstrando como podem ser utilizados para criar diferentes sons ao serem batidos no chão ou em uma superfície. É importante que as crianças sintam a textura e o peso dos lápis, explorando suas características.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão folhas de papel para desenhar enquanto batem os lápis no chão, criando um ritmo que acompanhe a música que está tocando ao fundo. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a criação de novos ritmos. Essa interação é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar musicalmente.
Após a atividade de desenho, os grupos se reunirão novamente para compartilhar os ritmos que criaram. O educador pode sugerir que cada grupo apresente seu ritmo para os demais, promovendo um momento de escuta e apreciação. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também a autoconfiança das crianças ao se apresentarem para os colegas.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças batem os lápis no chão, experimentando diferentes intensidades e ritmos. O educador pode sugerir que imitem sons de animais ou instrumentos.
- Desenho rítmico: Enquanto batem os lápis, as crianças desenham livremente no papel, criando uma conexão entre o som e a arte visual.
- Criação de uma canção: O educador pode ajudar as crianças a criar uma pequena canção utilizando os ritmos que elas desenvolveram, incentivando a improvisação.
- Apresentação dos ritmos: Cada grupo apresenta seu ritmo e a canção criada, promovendo um momento de troca e valorização das produções.
- Manipulação de materiais: As crianças podem explorar a argila ou massa de modelar, criando formas que representem os sons que ouviram, integrando arte e música.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos através dos sons e desenhos. O educador deve anotar as observações sobre o envolvimento e a criatividade de cada criança, além de promover um feedback positivo que estimule a autoexpressão.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, como samba, rock ou música clássica, para que as crianças percebam a diversidade de ritmos. Além disso, pode-se criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis e à vontade para explorar os sons e a música. É importante também incentivar a participação dos pais, sugerindo que eles tragam objetos sonoros de casa para compartilhar com a turma.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmo do animal: As crianças imitam os sons de diferentes animais enquanto batem os lápis, criando uma sinfonia animal.
- Desenho musical: Cada criança desenha algo que representa o ritmo que criou, estimulando a conexão entre som e imagem.
- Caça ao som: O educador esconde objetos que fazem sons pela sala e as crianças devem encontrá-los e reproduzir os sons.
- História musical: Criar uma história em grupo onde cada parte é acompanhada por um ritmo diferente, utilizando os lápis.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e discutir os ritmos, incentivando a diversidade cultural.
- Jogo do eco: O educador faz um ritmo e as crianças devem repetir, criando um jogo de eco musical.
- Teatro de sombras: Usar os lápis para criar sombras e contar uma história, integrando arte e música.
- Movimento e ritmo: As crianças dançam livremente ao som dos ritmos criados, estimulando a expressão corporal.
- Instrumentos improvisados: Usar outros materiais disponíveis na sala para criar novos sons, como caixas ou garrafas.
- Ritmo em grupo: Criar uma coreografia simples onde todos batem os lápis juntos, promovendo a união e o trabalho em equipe.
