Plano de Aula: Ritmos com batidas de palmas alternadas.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de palmas alternadas
Tema:
Ritmos com batidas de palmas alternadas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos através de batidas de palmas alternadas, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão corporal através da música.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
- Desenvolver a habilidade de escuta ativa e a atenção às variações rítmicas.
- Promover a exploração de diferentes sons e ritmos utilizando as palmas como instrumento musical.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais sonoros (tambores, chocalhos, etc.)
- Espaço amplo para movimentação
- Colchonetes ou tapetes para conforto
- Caixas de som para reprodução de músicas
- Imagens de instrumentos musicais para visualização
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre música e ritmos. O educador pode apresentar alguns instrumentos musicais e explicar brevemente como cada um deles produz som. Em seguida, será feita uma atividade de aquecimento, onde as crianças irão imitar sons de diferentes instrumentos com as palmas, criando um ambiente lúdico e divertido.
Após a introdução, o educador irá ensinar uma sequência de batidas de palmas alternadas, utilizando músicas conhecidas e animadas. As crianças serão incentivadas a acompanhar as batidas, primeiro em uníssono e depois em grupos, para que possam experimentar a coordenação e a sincronia. O educador deve observar as reações das crianças e adaptar o ritmo conforme necessário, garantindo que todos estejam engajados e se divertindo.
Para aprofundar a experiência, será proposto um momento de exploração livre, onde as crianças poderão criar seus próprios ritmos utilizando as palmas e outros materiais sonoros disponíveis. O educador irá circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e participativo.
Por fim, a aula será encerrada com uma roda de finalização, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre ritmos e sons. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Qual foi o ritmo que você mais gostou?” ou “Como você se sentiu ao tocar as palmas?”. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a expressão verbal.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre música e ritmos. Perguntas para as crianças sobre suas músicas favoritas e instrumentos que conhecem.
- Atividade 2: Aquecimento com imitação de sons de instrumentos utilizando as palmas. O educador faz um som e as crianças imitam.
- Atividade 3: Aprender batidas de palmas alternadas com uma música animada. O educador demonstra e as crianças acompanham.
- Atividade 4: Exploração livre de ritmos, onde as crianças criam seus próprios padrões de palmas e podem usar outros materiais sonoros.
- Atividade 5: Roda de finalização, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir ritmos e na interação social durante a aula. O educador deve anotar as observações sobre o engajamento e a criatividade de cada criança, além de considerar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para diversificar as experiências sonoras. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com cores e imagens que remetam ao universo musical. A utilização de vídeos curtos de apresentações musicais pode também ser uma boa estratégia para inspirar as crianças e ampliar seu repertório musical.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um jogo de imitação de ritmos, onde uma criança faz um padrão e as outras devem repetir.
- Sugestão 2: Usar lenços coloridos para acompanhar as batidas, criando um espetáculo visual.
- Sugestão 3: Fazer uma apresentação musical com os pais, onde as crianças mostram o que aprenderam.
- Sugestão 4: Criar um mural com desenhos de instrumentos e colar fotos das crianças durante as atividades.
- Sugestão 5: Incorporar danças simples que acompanhem os ritmos das palmas.
- Sugestão 6: Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem som.
- Sugestão 7: Realizar uma atividade de pintura onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos.
- Sugestão 8: Criar um “banco de sons”, onde as crianças podem gravar e ouvir diferentes batidas de palmas.
- Sugestão 9: Promover um concurso de ritmos, onde as crianças se apresentam e recebem aplausos.
- Sugestão 10: Fazer uma roda de histórias, onde cada criança conta uma história enquanto faz batidas de palmas que representem os momentos da narrativa.
