Plano de Aula: Ritmos com batidas de pés no chão.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de pés no chão
Tema:
Ritmos com batidas de pés no chão
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência e a exploração de ritmos através de batidas de pés, estimulando a percepção sonora e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao criar ritmos com os pés.
- Desenvolver a percepção auditiva através da identificação de diferentes sons.
- Incentivar a expressão corporal e a criatividade ao criar movimentos rítmicos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
- Materiais para manipulação (massa de modelar, argila).
- Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Caixas de diferentes tamanhos para criar sons ao serem batidas.
- Fitas coloridas para demarcar o espaço de atividade.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre ritmos e sons. O educador pode tocar uma música animada e pedir que as crianças batam os pés no chão, acompanhando o ritmo. Essa atividade inicial serve para despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema. Em seguida, o educador apresentará diferentes instrumentos musicais, permitindo que as crianças explorem os sons que cada um produz. Isso ajudará a desenvolver a habilidade de criar sons com materiais e objetos, conforme a habilidade BNCC (EI02TS01).
Após a exploração dos instrumentos, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão diferentes materiais para criar seus próprios sons. O educador pode sugerir que utilizem caixas de papelão para criar batidas e que experimentem diferentes formas de tocar, como bater com as mãos, os pés ou até mesmo com outros objetos. Essa atividade promove a manipulação de materiais variados, alinhando-se à habilidade BNCC (EI02TS02).
Na sequência, será realizada uma atividade de dança onde as crianças poderão se movimentar livremente ao som de músicas variadas. O educador pode incentivar que as crianças batam os pés no chão, criando ritmos diferentes e explorando a expressão corporal. Essa atividade é fundamental para que as crianças utilizem diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente, conforme a habilidade BNCC (EI02TS03).
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre ritmos. O educador inicia a conversa e as crianças compartilham suas experiências.
- Atividade 2: Exploração de instrumentos musicais. As crianças experimentam diferentes instrumentos e criam sons variados.
- Atividade 3: Criação de sons com materiais. As crianças utilizam caixas e outros objetos para criar batidas e ritmos.
- Atividade 4: Dança livre. As crianças se movimentam ao som de músicas, batendo os pés e explorando diferentes ritmos.
- Atividade 5: Apresentação dos grupos. Cada grupo apresenta sua criação sonora e dança para os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação de sons e ritmos, e a interação social durante as dinâmicas em grupo. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo acompanhar os ritmos propostos e se estão se expressando de forma livre e criativa.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock, e música clássica, para ampliar a experiência sonora das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais recicláveis para a criação de instrumentos também pode ser uma ótima forma de incentivar a criatividade e a sustentabilidade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um “caminho sonoro” com caixas de diferentes tamanhos para as crianças pisarem e produzirem sons variados.
- 2. Fazer uma “banda de pés”, onde cada criança escolhe um instrumento e todos tocam juntos.
- 3. Organizar um “desfile rítmico”, onde as crianças andam e dançam ao som de músicas, batendo os pés no chão.
- 4. Criar um jogo de imitação de ritmos, onde as crianças devem repetir os sons que o educador faz com os pés.
- 5. Realizar uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças batem os pés em tinta e depois em papel.
- 6. Fazer um “show de talentos”, onde as crianças podem apresentar suas criações sonoras e de dança.
- 7. Criar um “mural sonoro”, onde as crianças colam objetos que produzem sons e depois experimentam juntos.
- 8. Organizar uma “caça ao tesouro” sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem barulho.
- 9. Fazer uma “dança das cadeiras” com ritmos diferentes, onde as crianças devem se mover ao som da música.
- 10. Criar um “jogo de sombras”, onde as crianças batem os pés e fazem movimentos rítmicos enquanto projetam suas sombras na parede.
