Plano de Aula: Ritmos com batidas em tampas de panela.
Plano de Aula: Ritmos com batidas em tampas de panela
Tema:
Ritmos e sons utilizando tampas de panela como instrumentos musicais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons através de tampas de panela, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de diferentes sons utilizando tampas de panela.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Promover a percepção rítmica através de atividades lúdicas.
- Incentivar a expressão corporal e a interação entre as crianças.
- Explorar a relação entre sons e movimentos em um contexto musical.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tampas de panela de diferentes tamanhos e materiais.
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Um rádio ou caixa de som para tocar músicas.
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
- Materiais para a confecção de instrumentos adicionais, como garrafas pet e latas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas às tampas de panela e seus sons. O educador irá demonstrar como bater nas tampas com as colheres, criando diferentes ritmos e sons. As crianças serão incentivadas a imitar os sons e a explorar as tampas de panela, experimentando diferentes formas de tocar. A interação será fundamental, e o educador deverá estar atento para garantir que todas as crianças participem e se sintam à vontade para explorar.
Após a introdução, será proposto um momento de exploração livre, onde as crianças poderão manipular as tampas e as colheres à vontade. O educador irá circular pela sala, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre os sons que elas estão criando e incentivando-as a experimentar novos ritmos. Esse momento é crucial para o desenvolvimento da criatividade e da autonomia das crianças.
Em seguida, será realizada uma atividade em grupo, onde as crianças deverão criar uma pequena apresentação musical. O educador irá tocar uma música animada e as crianças deverão acompanhar o ritmo utilizando as tampas de panela. Essa atividade irá promover a colaboração entre as crianças e a percepção do ritmo musical. O educador poderá sugerir que as crianças batam nas tampas em diferentes momentos da música, criando uma dinâmica divertida e envolvente.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão sobre a experiência. O educador poderá perguntar às crianças o que elas mais gostaram de fazer e quais sons conseguiram criar. Essa etapa é importante para que as crianças possam verbalizar suas experiências e sentimentos, além de reforçar o aprendizado.
Atividades:
- Exploração Livre: As crianças terão 10 minutos para explorar as tampas de panela e as colheres, criando sons à vontade.
- Imitação de Sons: O educador fará um som com as tampas e as crianças deverão imitá-lo, promovendo a atenção e a percepção auditiva.
- Ritmos em Grupo: Com a música tocando, as crianças deverão acompanhar o ritmo batendo nas tampas, promovendo a coordenação e o trabalho em equipe.
- Criação de Sons: As crianças serão divididas em grupos e deverão criar uma pequena apresentação musical utilizando as tampas de panela.
- Reflexão Final: Um momento de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de seguir o ritmo proposto. O educador deverá estar atento ao envolvimento de cada criança, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas variadas, desde clássicos até canções infantis, para diversificar as experiências sonoras. Além disso, incentive a interação entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe e a colaboração.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de Instrumentos: Utilize garrafas pet e latas para criar novos instrumentos sonoros.
- Desfile de Ritmos: Organize um desfile onde as crianças possam tocar as tampas enquanto caminham.
- Jogo do Silêncio: As crianças devem parar de tocar quando a música parar, promovendo a atenção e o controle.
- Contação de Histórias com Sons: Crie uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com as tampas.
- Ritmos com o Corpo: Além das tampas, as crianças podem explorar ritmos utilizando palmas e batidas com os pés.
- Oficina de Dança: Combine a música com movimentos de dança, incentivando a expressão corporal.
- Caça ao Som: Esconda objetos que fazem sons e incentive as crianças a encontrá-los.
- Ritmos da Natureza: Leve as crianças para fora e explore sons da natureza, como folhas e galhos.
- Teatro de Som: Crie pequenas cenas onde os sons das tampas representam diferentes personagens.
- Desafio do Ritmo: Proponha desafios de ritmo, onde as crianças devem seguir sequências de batidas.
