Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em blocos de madeira.
Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em blocos de madeira
Tema:
Ritmos e sons com blocos de madeira
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos utilizando blocos de madeira, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical através da manipulação de blocos de madeira.
- Promover a exploração de diferentes ritmos e sons, incentivando a imitação e a criação.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao manusear os blocos de madeira.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de madeira de diferentes tamanhos e formas.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel) para personalização dos blocos.
- Espaço amplo para as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos blocos de madeira. O educador irá mostrar como os blocos podem ser utilizados para criar sons e ritmos, incentivando a curiosidade e a exploração. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de experimentar os blocos, batendo-os uns contra os outros e criando diferentes sons. O educador irá circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a criatividade dos pequenos.
Após a exploração inicial, será proposto um momento de musicalização, onde as crianças poderão acompanhar uma música conhecida utilizando os blocos como instrumentos. O educador irá guiar a atividade, alternando entre momentos de silêncio e de som, para que as crianças possam perceber a diferença entre os ritmos. Esse exercício ajudará a desenvolver a percepção auditiva e a noção de tempo.
Para finalizar, as crianças poderão personalizar seus blocos de madeira com tintas e pincéis, criando suas próprias obras de arte. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se expressem de forma individual. O educador irá incentivar a troca de ideias e a colaboração entre as crianças durante o processo de pintura.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças devem ser incentivadas a bater os blocos de madeira em diferentes superfícies (chão, mesas) e ouvir os sons produzidos. O educador pode sugerir que elas tentem imitar sons de animais ou objetos conhecidos.
- Ritmos com música: Escolher uma música animada e pedir que as crianças batam os blocos no ritmo da canção. O educador pode iniciar e parar a música, desafiando as crianças a manterem o ritmo.
- Criação de uma canção: Juntar as crianças para criar uma pequena canção utilizando os blocos como instrumentos. O educador pode ajudar a compor uma letra simples e divertida.
- Pintura dos blocos: Após a musicalização, as crianças devem pintar os blocos de madeira, explorando cores e texturas. O educador pode sugerir que elas façam desenhos que representem os sons que criaram.
- Apresentação final: Organizar uma pequena apresentação onde cada grupo pode mostrar o que criou, seja uma canção, uma dança ou uma pintura. Isso promove a socialização e a confiança.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. Utilize cores vibrantes e organize os materiais de forma acessível. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, incluindo canções populares e tradicionais, para que as crianças possam se identificar com diferentes ritmos e estilos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos sons: Criar um jogo onde as crianças devem identificar os sons produzidos pelos blocos em diferentes superfícies.
- Desfile de ritmos: Organizar um desfile onde as crianças caminham ao som de uma música, batendo os blocos no ritmo.
- Contação de histórias sonoras: Contar uma história enquanto as crianças criam sons com os blocos, representando os personagens e ações.
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder blocos de madeira em diferentes locais e pedir que as crianças os encontrem, criando sons ao encontrá-los.
- Teatro de sombras: Utilizar os blocos para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem contar histórias enquanto fazem sons.
- Ritmos do mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzirem com os blocos.
- Experiência sensorial: Criar uma estação sensorial onde as crianças podem explorar diferentes texturas e sons com os blocos.
- Oficina de instrumentos: Propor que as crianças criem seus próprios instrumentos utilizando os blocos e outros materiais recicláveis.
- Brincadeira de imitação: O educador faz um ritmo e as crianças devem imitá-lo com os blocos.
- Ritmos em movimento: Criar uma dança onde as crianças devem se mover e fazer sons com os blocos ao mesmo tempo.
