Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em potes plásticos.
Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em potes plásticos
Tema:
Ritmos e sons utilizando potes plásticos como instrumentos musicais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons utilizando potes plásticos, desenvolvendo a percepção rítmica e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical através da manipulação de potes plásticos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes e criar diferentes batidas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos de diferentes tamanhos e formatos.
- Cola colorida ou fita adesiva para decoração dos potes.
- Materiais para preenchimento dos potes (grãos, arroz, feijão, etc.).
- Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções.
- Panela ou superfície para percussão.
Metodologia:
A aula começa com uma breve conversa sobre sons e ritmos, onde as crianças são incentivadas a compartilhar quais sons conhecem e quais instrumentos já ouviram. Em seguida, apresenta-se os potes plásticos, explicando que eles serão utilizados como instrumentos musicais. As crianças são convidadas a explorar os potes, batendo neles de diferentes maneiras para descobrir quais sons conseguem produzir.
Após essa exploração inicial, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem potes plásticos para decorar com cola colorida e outros materiais. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se familiarizem com os potes antes de utilizá-los para fazer música. Enquanto decoram, os educadores podem circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração.
Com os potes decorados, a próxima etapa envolve a criação de uma pequena apresentação musical. As crianças são orientadas a escolher uma música que gostem e a pensar em como podem acompanhar a canção com os sons dos potes. Os educadores podem sugerir diferentes ritmos e batidas, ajudando as crianças a se expressarem musicalmente. Essa atividade promove a escuta ativa e a coordenação entre os membros do grupo.
Por fim, a aula se encerra com uma apresentação em que cada grupo toca sua música utilizando os potes plásticos. Os educadores podem gravar as apresentações para que as crianças possam ouvir e ver posteriormente, reforçando a experiência e a memória afetiva da atividade.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças batem nos potes de diferentes formas e ritmos, experimentando os sons que conseguem produzir.
- Decoração dos potes: Utilizando cola colorida e outros materiais, as crianças decoram seus potes, estimulando a criatividade.
- Criação de ritmos: Em grupos, as crianças escolhem uma música e pensam em como podem acompanhar com os potes, criando ritmos e batidas.
- Apresentação musical: Cada grupo apresenta sua música, utilizando os potes como instrumentos, promovendo a socialização e a expressão artística.
- Feedback e reflexão: Após as apresentações, as crianças são convidadas a compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na decoração dos potes e a capacidade de trabalhar em grupo durante a criação dos ritmos. Os educadores devem registrar as interações e o envolvimento das crianças, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock ou música clássica, para ampliar a experiência sonora das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com luzes suaves e um espaço confortável para as apresentações. A utilização de outros materiais sonoros, como caixas de papelão ou garrafas, pode diversificar ainda mais as experiências musicais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmo do corpo: As crianças podem explorar ritmos utilizando o próprio corpo, como palmas e batidas nos pés.
- Caça ao som: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar diferentes fontes sonoras na sala.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons com os potes em momentos específicos.
- Desfile de ritmos: Organizar um desfile onde cada grupo apresenta seu ritmo e dança.
- Instrumentos recicláveis: Incentivar a criação de outros instrumentos utilizando materiais recicláveis.
- Jogo de imitação: O educador faz um ritmo e as crianças devem imitá-lo com os potes.
- Ritmos do mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e incentivar a exploração com os potes.
- Canções de roda: Integrar canções de roda que envolvam movimentos e sons dos potes.
- Desafio musical: Criar um desafio onde as crianças devem criar um ritmo original e apresentá-lo.
- Exploração de texturas: Utilizar potes com diferentes materiais dentro para explorar sons e texturas.
