Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em potes vazios.
Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em potes vazios
Tema:
Ritmos com batidas leves utilizando potes vazios como instrumentos musicais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos através de batidas leves em potes vazios, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração de diferentes sons e ritmos com potes vazios.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos potes.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes vazios de diferentes tamanhos e materiais (plástico, vidro, metal).
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Panos ou tapetes para o chão.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, fitas coloridas).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com sons e ritmos. O educador irá apresentar os potes vazios e demonstrar como podem ser utilizados para criar diferentes batidas. As crianças serão incentivadas a explorar os potes, batendo neles com as colheres e ouvindo os sons que produzem. O educador deve circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração sonora.
Após a exploração inicial, o educador irá tocar uma música suave e convidar as crianças a acompanharem o ritmo utilizando os potes. A ideia é que cada grupo de crianças crie sua própria batida, desenvolvendo um pequeno “conjunto musical”. O educador pode sugerir variações de intensidade e velocidade, estimulando as crianças a experimentarem diferentes formas de tocar.
Em seguida, as crianças poderão decorar seus potes com tintas e adesivos, tornando-os únicos e personalizados. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se familiarizem com cores e texturas, alinhando-se à habilidade BNCC de manipulação de materiais variados.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação onde cada grupo mostrará sua criação musical. O educador pode gravar as apresentações para que as crianças possam ouvir e refletir sobre suas experiências sonoras.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem ser divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de potes vazios. O educador irá demonstrar como produzir sons diferentes e as crianças devem experimentar.
- Criação de Ritmos: Após a exploração, o educador tocará uma música e as crianças deverão criar ritmos que acompanhem a melodia, utilizando os potes como instrumentos.
- Decoração dos Potes: As crianças poderão usar tintas e adesivos para personalizar seus potes, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresentará sua criação musical para os demais, promovendo a socialização e o reconhecimento do trabalho em equipe.
- Reflexão Final: O educador pode encerrar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração sonora e na decoração dos potes, além da capacidade de trabalhar em grupo durante a apresentação musical. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a aula, permitindo que as crianças experimentem ritmos variados. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais recicláveis também pode ser uma ótima forma de ensinar sobre sustentabilidade, ao mesmo tempo em que se trabalha a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmos com o Corpo: As crianças podem usar o corpo para criar ritmos, batendo palmas ou batendo os pés no chão.
- Caça ao Som: Esconder potes em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-los e descobrir que sons eles fazem.
- História Musical: Contar uma história enquanto as crianças acompanham com os potes, criando sons que representem os personagens.
- Desafio do Ritmo: O educador cria um ritmo e as crianças devem imitá-lo com os potes.
- Roda de Música: Criar uma roda onde cada criança tem a chance de mostrar seu ritmo.
- Instrumentos Naturais: Usar elementos da natureza, como pedras e folhas, para criar sons junto com os potes.
- Teatro de Som: As crianças criam uma pequena peça onde os potes representam diferentes personagens.
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um eco musical.
- Exploração de Texturas: Usar diferentes materiais para cobrir os potes e explorar como isso altera o som.
- Festa do Som: Organizar uma pequena festa onde as crianças podem tocar seus potes e dançar ao som da música.
