Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em superfícies lisas.
Plano de Aula: Ritmos com batidas leves em superfícies lisas
Tema:
Ritmos com batidas leves em superfícies lisas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons através de batidas leves em superfícies lisas, estimulando a criatividade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manipular diferentes objetos para produzir sons.
- Desenvolver a percepção auditiva ao identificar e reproduzir ritmos variados.
- Incentivar a expressão corporal e a criatividade através da dança e do movimento.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies lisas (mesas, chão, etc.)
- Objetos variados para percussão (panos, caixas, colheres, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.)
- Materiais para modelagem (argila, massa de modelar)
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre os sons que conhecem e como eles podem ser produzidos. O educador irá apresentar alguns objetos que podem ser usados para criar sons e ritmos, incentivando a curiosidade e a exploração. As crianças serão encorajadas a tocar os objetos e experimentar diferentes batidas, discutindo em grupo as sensações e percepções que esses sons provocam.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a diferentes superfícies e objetos. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na criação de ritmos. A ideia é que cada grupo crie uma pequena apresentação de ritmos, utilizando os objetos disponíveis e as superfícies lisas para produzir sons variados.
Em seguida, será promovida uma atividade de dança, onde as crianças poderão se movimentar livremente ao som de músicas que tenham batidas leves. O educador irá incentivar a expressão corporal, sugerindo que as crianças imitem os sons que criaram anteriormente com os objetos. Essa atividade visa integrar o movimento e a música, promovendo uma experiência lúdica e divertida.
Por fim, a aula será encerrada com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre ritmos e sons. O educador pode registrar as falas das crianças, criando um mural sonoro que represente a diversidade de sons explorados durante a aula.
Atividades:
- Exploração de Sons: As crianças devem experimentar diferentes objetos e superfícies, criando sons variados. O educador pode sugerir que elas batam os objetos em diferentes ritmos.
- Criação de Ritmos em Grupo: Cada grupo deve criar uma sequência de ritmos utilizando os objetos disponíveis. Após a criação, cada grupo apresenta sua sequência para os demais.
- Dança Livre: Com a música tocando, as crianças devem se movimentar livremente, imitando os sons que criaram. O educador pode incentivar a criatividade e a expressão corporal.
- Roda de Reflexão: As crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam sobre os sons e ritmos. O educador pode registrar as falas e criar um mural sonoro.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e os progressos individuais, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir elementos visuais, como cores e formas, que ajudem as crianças a relacionar os sons com as imagens. Além disso, é interessante variar os estilos musicais utilizados, apresentando ritmos de diferentes culturas. O uso de materiais recicláveis para a produção de instrumentos também pode ser uma ótima maneira de estimular a criatividade e a consciência ambiental.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: As crianças devem encontrar objetos na sala que possam produzir sons e apresentá-los ao grupo.
- Desfile de Ritmos: Organizar um desfile onde cada grupo apresenta seu ritmo enquanto se movimenta pela sala.
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um jogo de imitação sonora.
- História Musical: Contar uma história onde os sons e ritmos representam os personagens e ações.
- Instrumentos de Papel: Criar instrumentos musicais utilizando papel e outros materiais recicláveis.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes países e discutir os ritmos e sons característicos.
- Teatro de Som: As crianças criam uma pequena peça onde os sons desempenham um papel importante na narrativa.
- Desafio do Ritmo: Propor desafios onde as crianças devem criar ritmos em um tempo determinado.
- Exploração Sensorial: Criar estações com diferentes materiais que produzem sons e texturas para as crianças explorarem.
- Ritmos e Cores: Associar diferentes ritmos a cores e formas, criando uma experiência multisensorial.
